爱因斯坦高二英语课文

爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等，惟独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的……刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些

他想研究科学和真理

据说爱因斯坦小时候上手工课，老师让学生们自己动手做个作品，结果学生们上交自己的作品时。，爱因斯坦上交了一个非常丑的小板凳，老师就说：“我从来没有见过比这个更丑的板凳了”，爱因斯坦说有，拿出了两个比上交的那个更丑的小板凳，对老师说，“这两个是我最早做的”

赫赫有名 温文尔雅
集中 婉转 陌生
因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了，所以生活上的记忆里这么差。
写爱因斯坦为什么忘记自己住那里了。
他连自己家在哪里都忘了。
爱因斯坦做事的专注和认真是需要我们学习的。

爱因斯坦的第一堂课

美国著名的物理学家、思想家和教育家惠勒，除了是爱因斯坦的同事，更是爱因斯坦在荷兰莱顿大学做特邀教授时的学生。他曾撰文回忆过爱因斯坦在莱顿大学给他们上第一堂课的情形。
惠勒说，爱因斯坦手里拿着一个盒子，在学生们的注视下平静而缓慢地走上讲台，什么话也没有说，就把盒子里的东西拿到桌面开始堆起来。大家细看，才知道是骨牌，原来，众人景仰的大师第一堂课是要给同学们表演堆骨牌。
爱因斯坦把骨牌堆到二十多块的时候，骨牌就“哗啦啦”地全倒了。他又把骨牌捡起来，重新接着堆。
这样堆了四五次，总是在盒子里的骨牌没有堆完的时候，他的骨牌就倒了。每一次，他都又重新堆，似乎想一定要把骨牌堆完。慢慢地，教室里开始还安静的人群喧哗起来，有人吹着口哨，有人直接在那里谩骂，还有的人在那里议论，整个教室，成了一锅沸腾的粥。大家都不相信这是全世界最著名的科学家给他们上的第一堂课。
但爱因斯坦依旧一言不发，还是一如既往地堆他的骨牌。尽管骨牌还是一倒再倒。半个小时过去了，很多学生觉得实在无趣，便中途离场了。也有的学生觉得他堆得太辛苦，就决定到讲台上帮他堆。
走到讲台上的学生才发觉爱因斯坦之所以试了这么多次都没有成功，是因为盒子里的骨牌多了点，共有50枚。要把这50枚一次性堆在一起，还真不是个容易的事情。围着讲台的学生们多数都来尝试了一下，感觉想要成功，几乎无望，也都陆陆续续地离开了。
爱因斯坦默默地站在一旁看着学生们堆骨牌，听着他们的议论，观察着他们的表情，仍然一言不发。
惠勒说，最后，讲台上走得就只剩下他一个人，但爱因斯坦还像最初一样仔细观察他堆骨牌。又经过了一个小时，尝试了多种方法，惠勒终于一次性把50枚骨牌堆好了。
教室里响起了爱因斯坦祝贺的掌声，惠勒也高兴极了。爱因斯坦笑着问惠勒：“你终于成功了，有什么感想？”惠勒想了一下，说：“每堆一次，就会有新的发现。”
接着，惠勒就把在堆骨牌的时候的发现告诉了爱因斯坦。原来，在堆骨牌的时候，惠勒发现骨牌的轻重不一，磁性的轻重也不一。在不断失败的过程中，他逐渐找到重的和磁性强的骨牌，把它们堆在下面，把轻的和磁性弱的堆在上面，终于，他就成功了。
爱因斯坦高兴地告诉惠勒：“沉下心来，不断地发现问题和解决问题，你就能成功。第一堂课我想借这个实验告诉你们，成功其实很简单：只需要你坚定不移地朝既定的目标重复不断地前进。”
惠勒还说，他永远也忘不了。因为爱因斯坦教给他的这个成功秘诀，让他在踯躅不前的时候坚定信心，取得了一个又一个成功。

1、电灯的发明者是爱迪生，发明是他的兴趣爱好，发明电灯是为了全人类也是为了他自己。与人们通常的认识恰恰相反，最初电祥行指百灯的发明者不是爱迪生，爱迪生是改进了电灯。

2、早在1801年，英国一位名叫汉弗里·戴维的化学家就在实验室中用铂丝通电发光度；带局1810年，他又发明了用两根通电碳棒之间发生的电弧而照明的“电烛”，这算是是电知灯的最早雏形。另一位英国电技工程师约瑟夫·斯旺经过近30年的研究，于1878年12月制成了以碳丝通电发光的真空灯泡。

3、当年有关斯旺的电道灯泡的报道给了爱迪生以很大启发。1879年10月，爱迪生终于成功制成了以碳化纤维作为灯谨配丝的白炽灯泡，称之为“碳化棉丝白炽灯”，内随后大量投产，并成立公司设立发电站和输电网等相应基础设施，很快使电灯在美国被普遍使用。期间，他不断改进技术，最终确定以钨丝作为灯丝，称之为“钨丝灯”，并定型使用至今，爱迪生也由此成为公认的电灯发明者。

童年：在妹妹头上敲了个窟窿
爱因斯坦1879年3月14日出世时，有一个大得出奇而且有棱角的后脑勺，母亲以为是个畸形婴儿。两岁半了，还不会说话。一天，家里来了一个骑脚踏车的小妹妹，他说出了一句完整的话：是的，可是她的小轮子究竟在哪里呢？5岁时脾气狂躁，把家庭教师吓跑了，还用儿童锄头在妹妹头上敲了一个“大窟窿”。

一、所谓四轮定位，是指以后轮平均的推进方向为定位基准，来测量及校正四轮相关的定位角度；使车辆在行驶时底盘各部零件与轮胎能保持适当的几何关系，使驾驶人能正确的、舒适的驾驶其爱车，延长轮胎及底盘相关零件的使用寿命。
二、何时需做四轮定位
1、汽车年检前
2、新车行使达三千公里时
3、每半年或车辆行驶达一万公里时
4、更换或调整轮胎、悬挂系统后
5、更换转向系统及零件时
6、直行时方向盘不正
7、直行时需紧握方向盘
8、直行时车辆拉向单边
9、车辆转向时，方向盘太重或无法自动回正
10、行使时感觉车身摇摆不定或有飘浮感
11、轮胎不正常磨损
12、事故车维修后
三、怎么选
首先，要选择好的四轮定位仪。随著悬挂系统的演进，连杆越多，结构越复杂，相对的对四轮定位角度的要求也就越来越高。选择一家拥有先进四轮定位仪的服务店，是做好四轮定位前提。下面是近年部分四轮定位仪的先进性能，也许在你选择时可做些参考：
1、无杆式测量机头(传感器)：无杆式传感器是以航天工业的电子倾斜仪之原理，作为测量的标准基础，其先进的设计，目的在降低传统的长杆型测量机头因为需要左右投射所造成的不便和误差。无杆式测量机头为四轮独立测量，所以无需担心左右投射的问题，使测量数据更精准。
2、无线传输电子式轮距测量尺：当今车辆轮胎改装风气盛行，在改装轮胎后两轮之间的轮距跟着改变，但定位仪上原厂的数值并未跟着改变。电子式轮距测量尺，可在车辆改装后进行轮距测量，并藉由无线传输到计算系统进行数据更改，以提供最正确的测量值。
3、多角度同时显示画面：可以以图形、数据、颜色等方式上下双彩显同步显示测量及调校结果，方便技师进行车辆调校。
4、不要迷信传输方式：车辆四轮定位仪的主要功能是给底盘修护技师提供一套准确的测量数据，以作为调校车辆底盘的基本数据，其关键在于传感器所提供的数值是否正确。而一些厂商或店家重点强调的所谓先进的传输系统，只是完成测量后数据的一种传输方式。试想，如果测量的数据都不准确，传输数据的方式再先进有什么用？所以，对四轮定位仪来说，测量数据的精确性才是最主要的。
另外，四轮定位仪器并非用来调整、改变定位角度，他只是用来量测定位角度供技师参考，技师以仪器所量测出的角度和原厂所定的角度比较，若超出设计容许范围则则进行调整或更换部份机件，以求回复原设计角度。所以当你在选择四轮定位店家时，必须记得定位仪器的优劣固然重要，但调整定位角度的“人”更是重要，经验和技术兼备的技师配合先进的仪器才是最佳的选择。