深圳六年级上英语期末测试

假设绳子长度是x

绳子用去(1/3)X，剩下(2/3)X  ， 

接上16米    ，(2/3)X+16

比原来长1/5 ，  (2/3)X+16  - X  =  (1/5)X

解一元一次方程，可得答案：X = 30

具体步骤如图所示！

希望你能明白！呵呵！

向左转|向右转

深圳期末考试取消。

深圳取消本学期中小学期末考试。7月2日，深圳教育局发布了紧急通知，要求除了初、高中的升学考试和学业水平考试外，其他各级各类学校本学期不再组织期末考试。同时，已经组织过期末考试的学校，不得公布成绩，以及对学生成绩进行排名。消息公布后，深圳的中小学师生们都沸腾了，纷纷拍手叫好！

学生和老师都希望期末考试取消。从学生的角度，一是对本学期知识掌握的情况感到没底，怕考得不好；二是担心考试成绩不理想，直接导致父母为自己报很多的暑假补习班；三是也会造成自己的慌张，影响放假的心情，与其让残酷的真相摆在眼前，不如暂时搁置一边，等开学后再面对。

从老师的角度，一是对网课的质量心理没底，网课只能完成课本上基础知识点的讲解，但习题却完全是另一回事，远高于课本上的知识点；二是担心学生期末考试成绩不佳，直接影响自己的工作业绩和考核结果。

取消期末考试家长意见：

对于取消期末考试的消息，深圳中小学生的家长似乎不太赞同。在他们看来，与其说是为学生考虑，不如说是给老师戴上了遮羞布。上网课以来，很多家长牺牲了自己的时间和工作，在家监督和照顾孩子，同时还承担了不少本应由老师还做的工作，例如批改作业、为孩子讲解。

不少家长对于本学习老师的教学工作并不满意，觉得网课比较糊弄，没有认真完成。如今，本来可以通过期末考试来检验老师的教学成果，给老师的工作带来一些警示和提醒作用，可是期末考试却取消了。在家长们看来，这意味着老师们“逃过一劫”，本学期的教学工作就这样稀里糊涂地完结了。

因此，很多家长才表示不赞同。如果说为孩子考虑，顶多可以不公开成绩和排名，但连考都不考了，有些说不过去。取消期末考试，也给家长们的心理造成了担忧，无法掌握孩子的成绩以及在班级里所处的位置，往往会偏谨慎和悲观地预测，因而更有可能致使在暑假期间强化孩子的课外补习。

就是这样的

深圳小学六年级英语是北师大版,人教版和人教新版。

小学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。

一方面，主要针对在校学生，7-11岁的儿童在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求，而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要，由于公立学校班级人数过多的因素，儿童在这一阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉；大量时间放在语言输入上而降低了语言输出能力；具体表现就是背单词，背课文，没有主动表达，没有兴趣。

同时，小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音发音基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。

最近几天深圳市教育局发布了一则个公告称，除了高考和中考以及学业水平考试(初中和高中)外，深圳全市各级各类学校均不可以组织期末考试。如果已经进行期末考试的学校在批改完成后不得公布考试结果或者对其进行排名

此前，中国一些省市的教育部门根据疫情对本学期教育教学的有所考虑，并且对期末考试进行了调整。然而就这样彻底取消了期末考试，这个事件让许多网友们引起了争议。一些家长说取消小学期末考试或低年级的期末考试是可以理解的。毕竟，离升入初中的考试还很远；另外这学期还没有结束，所以对小学生进行严格的期末考试意义不大。

教育部针对取消期末考试这一事件的出发点是可以理解的，希望从取消期末考试这一点能缓解学生的压力和考试恐惧感，同时也缓解了新冠疫情传染病形势下因学业问题而引发的家长和孩子之间的矛盾，另外也减少了学生的心理问题(以及由心理原因产生的一些危险的极端行为)。然而，期末考试的取消并不能真正缓解学生的学业压力和恐惧。鉴于疫情下学生的学业问题和心理健康问题，教育部门以及学校和家庭应该直面问题，对新冠疫情下学生们的学习和心理问题对症下药。

然而，许多孩子面对着激烈的升学竞争环境，学校教育和家庭教育都只注重学生的书本知识教育，而不重视和关心学生的日常生活教育、社交问题教育和心理健康教育。在新冠疫情影响下，学校推迟开学复课之后，学生的一些极端现象好像在全国各地都有发生。每一个事件都令人沮丧，但是很少有人对教育理念、方法和手段进行反思和调整。那么期末考试不考的话是教育局的积极调整吗？在我国的应试教育体制下，考试终究是逃不掉的，或者换一种说法来说就是“逃过了初一，逃不过十五”。然而这也就是为什么家长不支持取消期末考试的真正原因。针对特殊时期来讲真正需要调整和改变的是整个教育评估体系。那么这就要求学校和家长密切关注学生的成长过程，而不仅仅只是看考试结果来判断学生是否优秀。否则，如果取消期末考试只是减少了某次成绩评定的机会，这未必能减轻学生的压力和考试焦虑感，不治标的同时也不治本