六年级有趣英语课文朗读
六合什么课程比较有趣,小朋友比较喜欢1个回答2024-01-21 23:11
六合这边最近培训机构越来越多了,说实话有趣的并不觉得有多少,很多都是跆拳道,舞蹈,武术,这些说实话感觉挺累的,我家儿子上的跆拳道,刚报名的时候兴趣满满,上了两节课就跟我说不想去了,说太累了,钢琴课也是,练练就不想练了,唉,现在的娃呀,我朋友小孩上了一个凤凰机器人课,说挺不错的,还让我去试听看看,最近一直比较忙,有空去看看到底如何。
六年级作文趣写传话的评课1个回答2024-03-15 08:46
原来,这两天我们在上实践课。上园艺课的时候我学得很认真,版所以学会了种草。我把权草带回家,每天回到家就会给它浇水,有时候还给它施肥,它虽然只是一棵极为普通的小草,但我却十分珍爱它。有一次,我半夜醒来,想起没有给草浇水,马上起身给它浇水。过了好久,在我的精心照料下,它渐渐地长大了。在阳光的照射下,它闪闪发亮,好像这就是它给我的回报;在微风中,它微微点头,好像在跟我道谢。我真是太喜欢这棵小草了!
其实,养草只是我课余生活的一部分,平常我还爱唱歌,跳舞,做手工,骑单车……这丰富多彩的课余生活让我的童年变得多彩多姿!
登勃朗峰课文发生的几件趣事?1个回答2024-02-28 16:51
登勃朗峰作者所见的景物:用散文笔法,描绘山中奇景,嶙峋的怪石,变幻的光影,引出无限感慨;写下山,以小说笔法,叙述奇人奇事,惊险的旅途,怪异的车夫,富有传奇色彩,令人读之,妙趣横生
《童趣》的朗读1个回答2024-02-15 05:23
余忆/童稚时,能/张目对日,明察/秋毫,见/藐小之物/必/细察/其纹理,故/时有/物外之趣。
夏蚊/成雷,私拟作/群鹤/舞于空中,心之/所向,则/或千或百,果然/鹤也;昂首/观之,项/为之强。又/留蚊/于/素帐中,徐喷/以烟,使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤观,果如/鹤唳/云端,为之/怡然/称快。
余/常于/土墙凹凸处,花台/小草/丛杂处,蹲/其身,使与/台齐;定神/细视,以/丛草/为林,以/虫蚁/为兽,以/土砾/凸者为丘,凹者为壑,神游/其中,怡然/自得。
一日,见/二虫斗草间,观之,兴/正浓,忽有/庞然大物,拔山倒树/而来,盖一癞虾蟆,舌一吐/而二虫尽为/所吞。余/年幼,方/出神,不觉/呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭/数十,驱之/别院。
音乐课激趣六法1个回答2023-11-11 01:22
“兴趣是最好的老师”。音乐课教学同其它学科一样。激发学习兴趣是教师的首要任务。学生有了兴趣,才会用心学,才能学得好。否则,将会“一寸不通,万丈无功”。怎样才能有效地激发学生的音乐学习兴趣呢?利川市都亭一小黄丽娅老师从自己的教学实践中,总结出以下方法,效果较好。1.律动激趣律动是根据音乐的性质和节奏学生做有规律的韵律动作。如随音乐做拍手、踏脚、点头、摆身等动作。让音乐的节奏融合在学生身体的动作之中,对学生进行节奏训练,以培养学生的音乐节奏感。比如,课前让学生模仿小兔的动作进入教室;课间,结合教学内容让学生随歌曲律动。教学中进行律动练习,能活跃课堂教学气氛,激发学生学习音乐的兴趣。2.击乐激趣打击乐器,能增强音乐的表现力。前西德奥尔夫教学的一个显著特点,就是让学生在课堂上使用打击乐器,培养音乐的直感。学校购买的标准儿童打击乐器不够用时,就发动学生自制。如用竹块做响板、用竹筒做双响筒、用易拉罐做沙锤、用汽水瓶盖做串铃等,做到人手一件打击乐。教《小拜年》,学生在学会歌曲后,配上锣、鼓、钗等打击乐,课堂上格外生动、活泼、热烈。
这不仅激发了学生音乐表演的兴趣,还有效地帮助学生增强节奏感,提高学生的音乐感受能力。3.故事激趣结合音乐教学内容,介绍聂耳、洗星海、贝多芬、莫扎特等国内外著名音乐家的故事,介绍他们对历史文化、社会进步的贡献以及他们的代表作品。教《国歌》时,讲聂耳自幼喜爱家乡民间音乐,少年时期习奏笛子、三弦的故事。他短暂一生中,创作了三十多首优秀歌曲。如《毕业歌》《码头工人歌》《大路歌》《义勇军进行曲》等。新中国成立后,把他创作的《义勇军进行曲》定为国歌。他的作品充分表现了中国人民救亡图存的时代精神,为我国的人民音乐事业开辟了道路。低年级儿童对童话故事尤为喜欢。教《大鹿》时,课前,将这首歌的曲谱录制下来,上课时,一边讲故事,一边放音乐,并加上一些动作,学生情不自禁地拍起手来。一下子把学生引入童话情境之中,激起了学习兴趣。4.游戏激趣教学中学生边唱歌边做游戏,也能诱发学生的兴趣。做《小音符找家》游戏时,将学生分成两组,每组每人有一套写好音符和谱表的卡片,教师在琴上弹出一个单音,学生便将听到的音的音符贴在谱表上。
由于抓住了儿童的好胜心理,既能让学生辨别和掌握音的高低、长短,又熟悉了线谱上的唱名位置。做《打电话》游戏时,教师在琴上弹出一个二度或三度音程,比如弹一个“do,mi”,就问:“喂!你是谁?”学生举手回答:“我是“do,mi”答对了,大家鼓掌。就这样将抽象、枯燥的听音训练,在游戏中愉快地完成了。5.表演激趣组织学生用歌舞的形式表现歌曲的主题内容,其表演形式可多样,单人、双人或集体表演均可。教《火车开啦》时,把学生分成两组,组成两列火车,每组一人当司机,后面做车箱,随音乐节奏,在教室里按路线转圈,边唱歌,边做动作。用游戏来帮助学生理解音乐形象,以达到激发兴趣的目的。6.图画激趣美术和音乐都是向学生进行审美教育的重要手段。音乐是声音的艺术,美术是形象的艺术,它们都是形象教育的范畴,都反映一定社会生活,表现一定时代的思想感情。教《过新年》时,课前绘制了幻灯片,上课时,一边范唱歌曲,一边指导学生看图画:屏幕上小朋友载歌载舞、敲锣打鼓、燃放鞭炮的场面,很快将学生带入过年的欢快情景,逐渐,学生便步入音乐的情境之中,激发了学生学习这首歌的兴趣。
支教打工子弟小学六年级趣味课程1个回答2024-02-18 09:28
情景模拟吧 生活的经验积累不一定到等到了碰到了才懂得 还可以通过情景模拟来让孩子早点学会或者懂得
六年级下册第五课卢沟桥焰火怎样朗读1个回答2024-02-01 16:29
正确、流利、有感情地朗读课文 。
同学们,苍凉悲壮的歌声戛然而止,然而,我们心中苍凉悲壮的情怀依然激荡,一声炮响,举世皆惊。从此,中华民族开始了艰苦卓越的抗日战争,这就是震惊中外的七七卢沟桥事变,昨天,我们一起穿越历史的风雨沧桑,翻开了那段不堪回首的篇章。