我给兄弟装个系统在线阅读
火线三兄弟1个回答2024-03-03 18:35
倒数第二集!我很确定
火线三兄弟里面的小孩是谁演的1个回答2024-01-29 11:51
《火线三兄弟》演员表 :
张涵予
饰 田大林
刘烨
饰 田二林
黄渤
饰 田三林
孙宁
饰 王慧芸
黄小蕾
饰 宋雅娟
李梦
饰 梁雅优
迟蓬
饰 田母
张鲁一
饰 高木
费振翔
饰 小泉敬二
松峰莉璃
饰 浅田夫人
高岛真一
饰 浅田次郎
王迅
饰 板牙
火线三兄弟1个回答2024-03-01 21:42
▪ 出品人:徐铁军;覃宏;冯景;罗海琼;朱文玖;王辉
▪ 制作人:朱文玖;费麒;应萝佳;冯景;胡鸣;杨晓伟;常继红
▪ 监制:李杰
▪ 导演:管虎;常猛;陈冠龙;葛利生;李惊澜
▪ 编剧:刘海;于淼;周英程;郑万隆;李晓明
▪ 摄影:柳毅;宋明雷
▪ 配乐:程池 王熙皓
▪ 剪辑:屠毅然
▪ 道具:杨少慧
▪ 美术设计:孟瑀
▪ 动作指导:傅晓杰
▪ 造型设计:满娜;杨虹
▪ 服装设计:侯京丽
▪ 灯光:曹学来
▪ 录音:赵苏晨
▪ 布景师:张春台
▪ 发行:应萝佳;张灿灿
火线三兄弟1个回答2024-02-23 06:07
在三十集 也就是二林跟大芸子假扮夫妻之后 走的 挺喜欢桃子的 还以为能跟二林成呢
四海兄弟3什么是主线剧情?1个回答2024-04-09 10:24
故事从一场“聪明”的银行劫案开始。主角林肯推开一扇小门,地上已趴着一具运钞员的尸体,椅子上还坐着另一个绑着的,林肯走过去轻易的用枪结果了他,门外听到声音的伙伴大声抱怨道“何必要杀这个人?”林肯则十分轻松的回应“斩草要除根,这才最安全。”而在稍后的抢劫行动伊始,林肯还要将一位无辜的、和众人相谈甚欢的银行保安推进焚烧炉里……
兄弟 阅读答案1个回答2024-02-14 04:44
1.本文记叙了他为了兑现当年在兄弟小虎面前承诺的话,16年来照顾小虎弟弟小江,直至小江结婚的事。
2.使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章。
3.因为以他年龄为线贯穿全文,烘托出他照顾小江的时间之长、感情之深、用心之苦。
4.是那两句吗?
5.我被他们的兄弟情谊感动了。我觉得他这样做很值。这种做法体现了他是一位一诺千金、重兄弟情谊的人。既然是兄弟,就要有同生死共患难的思想意识,特别是要信守许下的诺言,兑现诺言。
兄弟 阅读答案1个回答2024-02-27 17:39
1.本文记叙了他为了兑现当年在兄弟小虎面前承诺的话,16年来照顾小虎弟弟小江,直至小江结婚的事。
2.使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章。
3.因为以他年龄为线贯穿全文,烘托出他照顾小江的时间之长、感情之深、用心之苦。
4.是那两句吗?
5.我被他们的兄弟情谊感动了。我觉得他这样做很值。这种做法体现了他是一位一诺千金、重兄弟情谊的人。既然是兄弟,就要有同生死共患难的思想意识,特别是要信守许下的诺言,兑现诺言。
兄弟阅读理解答案1个回答2024-02-21 16:25
13.(2分)春旺得知福生特意买月饼送给他.(意同即可)
14.(3分)为兄弟互相送月饼的情节做铺垫,与福生搬进春旺的工棚相照应,引出人物大牛.(意同即可)
15.(4分)(1)福生对哥哥很尊重,很顺从.(2分)
(2)春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好,有点过意不去.(2分)
16.(4分)“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的死心;“捏”表现了福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜.(意同即可)
17.(3分)示例:(1)福生迈着大步匆匆赶路 (2)兴奋 (3)心中一喜(每空1分)
你听我说,兄弟 阅读答案1个回答2024-03-01 05:33
1.围绕老师,文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。(2分)
① →②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③ 。
2.阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分)
⑴她若无其事地接着说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的?)
⑵我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)
3.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句,任选一个角度赏析。(2分)
①“她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
选择第 句。赏析:
4.“好!”在文中出现了两次,从这两个“好!”上,你可以看出这是一个怎样得老师?试分别做简要概括。(2分)
5.结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(2分)
答案:
1.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。评分:共2分。每点1分,意思对即可。
2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分:共2分。意思对即可。
⑵看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分:共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容,每点1分,意思对即可。
3.示例一:第①句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱心,对学生的观察细致入微。 示例二:第②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等
评分:共2分。也可任选其他角度,如联想和想象、词语的赏析等,表达合理即可。
4.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分:共2分。每点1分,可有不同角度,合理即可。
5.示例略。评分:共2分。“交流”能较好地体现“感受深”,表达通顺即可。