摘野菜英语日记六年级上册

1. 荠菜，荠菜作为被大众所熟知的野菜之一，也是在我们的餐桌上最为常见的。因为荠菜的适应能力较强，在很多地区都看发现荠菜的身影，在我们这里，随处找一块荒地，你都能够找到一些荠菜，仿佛有地就有它，所以我们还把荠菜称作地菜。
2. 野葱，冬季菜园子里常见的一种蔬菜就是香葱，而在田埂上，你还会经常发现一种形似香葱的植物，没错这就是野葱。
3. 折耳根，靠南方的地区还有一种野菜是折耳根，大家更熟悉的应该是它的另一个名字“鱼腥草”。折耳根的适应能力强，对温度要求也不高，其实它整体耐寒性一般，但是南方冬季温度并没有那么低，所以冬季的折耳根还是比较常见的，而且比较脆嫩。

知道春天许多野菜都长出来了，泥土里：草地上：树丛中：小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
🌱观察荠菜的外形特征
幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状链毕和颜色，闻一闻它的气味。提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上.小河边. 树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？
🌿户外采摘棚山芹荠菜
组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生唯御长的地方和人们种菜的地方是不一样的。教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。
🌳结合春游开展
此活动可以结合春游开展进行。

1.连续下了好几天的雨，路上碰到了许多大大小小的蜗牛，回家之后去菜园里摘菜，不小心把它也带回来了，看着看着觉得有点可爱和心疼。

2.我爸今天冒雨去菜园摘菜，回来马不停蹄洗衣做饭包饺子。

3.摘黄瓜， 摘茄子喽， 自己种的新鲜蔬菜就是好吃。

4.田园风光亦旖旎，人食为天高大尚。周末，摘点新鲜蔬菜…

帮妈妈摘菜的感受和意义示例：

20xx年11月6日星期六晴我们去采摘今天早晨，妈妈叫醒我说：“咱们去采摘啦！”我一听“采摘”这两个字，我就从床上蹦了起来并且用最快地速度涮牙、洗脸和吃早饭，然后我们就踏上了采摘的路程。

我们走了好远好远的路，走了一段高速，走了一段公路，又走了一段田间小路，终于到了我们采摘的地方。我们采摘的第一种蔬菜是“小油菜”，采摘的方法：先把小油菜连根拔起，再把根上的泥拍掉，最后把根去掉，这样小油菜就可以放进袋子里了。

我们采摘的第二种蔬菜是“胡萝卜”，采摘的方法：先用铁锹把萝卜挖出来，再把萝卜上的泥弄掉，最后把萝卜缨去掉，这样萝卜也可以装进袋子里了。

我们采摘的第三种蔬菜是“茄子”，采摘的方法：拿着茄子拧几圈再一拽，就好了。最后采摘的蔬菜是“西红柿”，采摘的方法：一拽就行了，最后的西红柿也可以放到袋子里了。

写记叙文技巧

一、巧设悬念

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

二、一线串珠

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

1、去农场摘回绝对新鲜的有机蔬菜，在秋天来临之前最后满足一次对凉面的念想。

2、楼下超市的青菜新鲜到像从地里刚摘下来的实现了蔬菜自由。

3、在城市里吃个现摘的无公害蔬菜太难了，新鲜的满是清香味儿。

4、摘黄瓜， 摘茄子喽， 自己种的新鲜蔬菜就是好吃。

5、田园风光亦旖旎，人食为天高大尚。周末，摘点新鲜蔬菜…

6、下雨天，我妈妈去摘蔬菜。这些新鲜的菜是最美的吗？

7、最美的事情大概是自己做一个火锅了，门口摘个新鲜蔬菜，美美哒。