农村小学六年级英语差

就算家里生活条件好了，孩子的教育也是不一样的，父母性格更是不一样。我觉得还是父母的三观在影响着孩子吧，所以体现出孩子的差异也会很大了。可能父母觉得什么好看就给孩子穿什么啊，城市里就不一定觉得好看啊，就算农村比以前条件好了，农村父母还是习惯了节俭啊，所以还是自己缝缝补补又一年了吧，这些都是我自己的感觉啦。
而且，农村条件比以前好了，城市里比以前更好，所以可能还是会看上去有差距，像我爷爷奶奶和爸爸妈妈教育我的感觉就很大差异，我要只接受爷爷奶奶教育的话会很不一样的

结合英语教材的每个主题，采取浸入式教学方法，将英语学习与孩子的学习、生活环境、语境等联系起来。

采取模拟的方式，增加课堂的生动性和趣味性。

农村小孩普遍比较用功，一定要布置预习和及时复习。

基础差的问题，可通过老师良好的发音、耐心的教学方法、多样的教学形式(条件许可时可采用电脑播放英文原版动画片或影片等)，激发学生的学习兴趣后，什么问题都好解决。

我儿子就是一个很好的例子，以前他讨厌英语、现在他走在路上，看到一些路牌的英文简写、去菜市场、超市买蔬菜、水果，甚至上厕所大、小便他都会问我用英文怎么说呢，我不大懂的就让他自己查字典，无形中积累了很多词汇，并培养了良好的学习兴趣和方法。

建议你试试，不过贵在坚持!

真实，是这样的。

1、五六十年代农村题材电影有《五朵金花》、《阿诗玛》、《我们村里的年轻人》、《大李老李和小李》、《柳堡的故事》、《李双双》、《锦上添花》。

2、农村题材的电影就是作品中取材于农村的材料，内容主要反映了农村的生活风貌、经济文化、人生百态等。

生活环境不同，压力不同，受教育水平不同。其他都一样

农村跟城里没什么差别。最多就是可能生塌禅桥长环团猛境不同。现在很多农村比有的城市条件都好。穷跟富袭伍肯定有差别。能消费的水平不同呗。。。

最主要的差别就是眼界的不同。城里人的家庭环境比较好，知道的东西也多，眼界更加的开阔。而农村没有这个环境，所以眼界就有些狭隘。

主要是因为农村出来的大学生，在大学毕业后没有人家家里有钱有势的找工作快，农村大学生还得自己找工作，其实在读书的时候，其实并不需要太多后援，吃饱饭有衣服穿能买得起几本书就可以了，相对而言农村出来的学生反而更易有上进心，但是工作后竞争条件不一样了，家里有钱有势变得越来越重要。

比如，农村来的，读博时科研实力杠杠的，读博士时在学术圈的知名度就大过一些教授。另一个家境殷实，有教养，喜爱读书，特别努力，但是科研能力平平，属于被人吊打的类型。他们俩毕业后在同一个大学任教。第二个的父母在他工作确定后立马给他全款买了150万豪华精装房和一辆80多万的车。

之后就安安心心的做读书、教书、参加学术会议、做科研。第一个毕业后，结婚的婚礼钱都是借来的，然后现在做各种兼职，赚钱养家，房子和车子更是全靠拼命兼职，根本无法静下心来做科研。即使是真正具有学术天赋和能力的人。但是这样下去，第二个会远超第一个，所以，靠的是有钱有势。

所以，在大学毕业的农村人，生活会更紧张，但是城市里的人大学毕业后，家里人会给自己买车买房，而农村的就得靠自己，所以农村大学生混的比较差。

偶觉得后进生并不是不聪明，学习上跟不走。而是出于某些原因不想学习。例如：年龄太小不懂得学习的重要性，本身就不喜欢学习，或是太懒惰爱贪玩等等。老师想要改变他们的状况就应该从根本去了解。究竟不学习的原因是什么。并且要有正确的方法。不要总是一副高高在上的样子。而是要放下架子，从心里接近他们，让他们有想要跟你交谈的欲望。长此以往，慢慢改变，多帮助他们，相信会有改变的。

是的，其实我觉得变形计不是很好
说是改变了很多城市孩子
可是这是不是真的
真的很难说清
而且农村孩子回家可能会迷茫
会有很多情况
他们或许会觉得不公平
这都是问题