紫金鼠手串白眉大侠

1 小老鼠串门的故事 在一个小镇里，有一只白肚皮的小老鼠，叫非非。它呀，整天好吃懒做，就爱串门，去亲戚家拿点好吃好玩的回家，险些没命。
有一天，这只小老鼠非非的食物快完了，便去弟弟飞飞家串门。
“咚，咚，咚……。” 非非大声吼道：“喂，飞飞，哥哥来了，快开门!快开门!”
“吱扭”一声，门被打开了，桌子上有的是好吃的奶酪。非非口水一滴一滴地滴了下来，一把抓起奶酪吃个不停。吃完了，口袋里还塞得满满的。
出了门，因为吃的是啤酒奶酪，所以出门晕晕的，走过了门，本想去妹妹菲菲家，没想到却进了小猫家。
“咦?菲菲家的门怎么这么大。不，是我吃太多了，”
非非晕里晕气地说：“菲菲啊，开门，我是大哥非非!”“吱扭”一声，打开门的不是菲菲，而是一只名叫苗苗的小花猫。
“喵”的一声苗苗叫了起来。这一叫还真把非非吓得六神无主，终于从香奶酪的味儿中回过神来，它仔细地观察着眼前的庞然大物。
“啊!”非非恐惧地尖叫起来，它知道自己活不了多久，便苦苦哀求苗苗“对……对不起，我……我走错门了!”非非连站都站不稳，更别提说话了。
苗苗还小，不知道老鼠是猫的天敌，只知道妈妈以前有吃过这个东西。因为它填饱了妈妈的肚子，所以很感谢它。便慢慢地伸出爪子，非非害怕得连眼睛都张不开了。
苗苗又叫了一声，非非这才张开了眼，苗苗正用温和的眼神看着它。非非想：苗苗想和它握手言和吗?非非战战兢兢地伸出手，苗苗笑了，非非也跟着哈哈大笑起来。
非非明白了：猫其实也不是很坏。

先把自己的眉毛修细一点短一点，然后用眉粉按画眉形（眉粉画的范围是可以超过原有的眉毛的）。不建议用眉笔，不自然

1 紫色的小老鼠的故事

小老鼠真贪玩儿，它一会儿东逛逛，一会儿西瞧瞧。

它溜进一间染坊，跳上染缸，脚下一滑，扑通掉进了缸里。

出来时，它已经变成了一只紫色的小老鼠。

它赶紧跑回家，它按了按门铃，门开了，老鼠妈妈站在门口，疑惑的问：“你好，你找谁？”

哎哟哟！糟糕！妈妈竟不认识它啦！

它讲了一只小狐狸和一只老狐狸的故事。老狐狸为了小狐狸,去摘葡萄,回来的路上被猎狗发现了。小狐狸听到妈妈的叫声逃跑了,而老狐雀裂高狸却被猎人带走了。多年以后,小狐狸在原来住的山洞前发现了一棵葡萄树,便泪流满面.当小狐狸在洞外不远处吃到那甜甜的葡萄时，又想起了妈妈，妈妈说的‘孩子快跑’依然在耳源碰旁回落..........

大概是这样吧顷尺.

丹顶鹤阿姨送来一串紫葡萄，一串刚从藤上摘下来的紫葡萄。

小熊望着这串新鲜的葡萄，馋涎欲滴。

丹顶鹤阿姨说：“怎么还不拿去啊，还客气什么?”

小熊说：“不，我不能马上接过来，接过来我会把它一古脑儿全吃掉的。

“我想看看，再看看。您瞧——一串多么美丽而成熟的葡萄啊!”

丹顶鹤阿姨把紫葡萄举得更高一点

“那就让你仔细地看看吧。”

小熊围着葡萄转了一圈。

这真是一串美丽的葡萄，上面还闪烁着露珠的光芒。

每一颗圆圆的、紫莹莹的葡萄，都紧挨着它们的'伙伴，仿佛是好朋友们在讲着悄悄话。

有几颗葡萄仿佛被一层白色的霜包围着，白里透紫，紫里透白。

有几颗葡萄，皮薄得快破了，好像轻轻一碰，就会有甜蜜的汁水滴下来……

小熊还是没有看够。

可是他知道，丹顶鹤阿姨举着紫葡萄，脖子会酸的。

小熊接过了葡萄，他说：

“谢谢您，丹顶鹤阿姨，这葡萄太好了，我要请伙伴们一起来看看，他们会羡慕我的。

“然后，我们一起来一颗一颗地吃，我们和这一颗颗葡萄一样，也是紧紧挨着的好朋友……”

《小雨沙沙》小雨沙沙

　一、活动目标
　　1.仔细观察画面，想象和描述画面内容。
　　2.乐意看图学儿歌，感受民间童谣的幽默与乐趣。
　　二、活动准备
　　1.幻灯片课件
　　2.老鼠头饰、小猫头饰、玩具蛋糕一个。
　　三、活动过程
　　1.出示老鼠图片，激发幼儿兴趣。
　　2.教师完整地朗读儿歌。
　　3.看图说话，理解儿歌内容。
　　出示课件一、
　　（1）小朋友们看到了什么？是谁过生日啊？
　　（2）小老鼠会对妈妈说什么呢？（幼儿自由发言）
　　（3）接下来鼠妈妈会带全家去什么地方呢？想不想知道啊？
　　出示课件二
　　（1）老鼠全家在干什么？
　　（2）台上在表演什么？
　　(3)老鼠喜欢看戏吗？你从哪里看出来的？
　　（4）台下是谁在打呼噜？
　　出示课件三：
　　播放打呼噜声音（幼儿学习体会理解：呼噜噜，声声高）
　　（1）老鼠一看是小猫，会怎么样？
　　出示图四：
　　（1）老鼠全家还在看戏吗？为什么不看了？
　　（2）从哪里看出他们又急又怕？
　　（3）老鼠跑时会发出什么声音？
　　4.再次利用课件，引导幼儿学习儿歌。（结合课件）
　　出示图片：
　　幼儿学编儿歌——鼠妈妈，过生日，（幼儿跟读）
　　出示图片
　　幼儿学编儿歌——老鼠全家去看戏。台上正演“小红帽”台下是谁打呼噜（幼儿跟读）
　　出示图片：
　　幼儿学编儿歌——呼噜噜，声声高，老鼠一看是小猫。（幼儿跟读）
　　出示图片
　　幼儿学编儿歌——“哎呀呀，不好了！”老鼠吓得往外逃。跑丢了鞋，跑丢了帽，“吱吱哇哇”真热闹，（幼儿跟读）
　　5.给儿歌加题目：老鼠看戏
　　6.教师完整示范读儿歌，并配上动作。
　　7.幼儿跟读，并配上适当的动作帮助巩固儿歌。
　　8..情景游戏，在游戏中巩固儿歌。
　　大班语言活动：儿歌《老鼠看戏》的教学反思：
　　本次活动过程中，我首先出示老鼠图片来激发孩子的兴趣引入，引导幼儿说说老鼠最害怕谁？孩子们都能够根据自己的生活经验并大胆想象积极地回答问题，然后教师示范朗读一首关于老鼠的儿歌，让幼儿带着问题倾听，从而锻炼幼儿的有意识倾听，提高幼儿的倾听能力及有意注意。在幼儿进行完整欣赏儿歌——教师通过多媒体课件帮助幼儿理解儿歌内容——通过提问的方式让幼儿在理解儿歌的基础上，学习儿歌，从而锻炼幼儿的语言表达能力——引导幼儿再次完整地倾听儿歌——以小组和个别表演的形式——最后情境表演进行巩固和复习。
　　在这次儿歌教学过程中，教师做到了放下架子，把自己看得与幼儿平等；要充分为幼儿创造活动的条件，包括良好的环境和活动材料；教师和孩子打成一起，从而使幼儿真正能够动起来，能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。

小朋友，你们会画画吗？有一群小老鼠也会画画，他们画的什么呢，我们一起去看一看吧！