英语知识小课堂六年级

观课结束后，家长们认真填写了“评教评学，献计献策”征询表，给出了针对性和实效性的建议。他们感慨地说：“半天开放日，使我们看到了优美的教学环境、井然有序的教学秩序、现代化的教学设施、高素质的教师队伍以及良好的学生礼仪行为习惯，现在的孩子太幸福了，把孩子放在这样的学校我们家长放心！”

1、游戏名称：问好

目的：学习生字（第一次学习）

准备：字卡

方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"

2、游戏名称：长高了、变矮了

目的：学习生字

准备：字卡

方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"

了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称：小动物真爱玩

目的：学习生字

准备：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆

目的：学习生字

准备：蚂蚁头饰

方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

5、游戏名称：捉迷藏

目的：学习生字

准备：字卡

方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

6、游戏名称：你来做,我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备：字卡　

玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称：小猫捉鼠

目的：复习生字

准备：小猫头饰 字卡

方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

8、游戏名称：盲人摸字

目的：学习生字

准备：字卡

方法：教师把字卡在黑板上排成一排。

教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

9、游戏名称：开火车

目的：学习生字

准备：火车头头饰 字卡

方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说

"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称：找朋友

目的：复习生字

准备：字卡

方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y

字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。

11、游戏名称：大风和树叶

目的：学习生字

准备：字卡

方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 12、游戏名称：考老师

目的：复习生字

过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

经过广泛调查，对大部分妈妈存在的疑问做出准确的解答。用最专业的指导，最细致的回答，给您和宝宝最贴心的呵护。

剪纸故事



在一望无际的大草原上，有一个小女孩叫卓玛，她非常喜欢读书，但是她只有一本破破烂烂的书，虽然字很少，但是她读了好多遍都不知道书里讲什么。她渴望能有一本字典，这样她就可以边查字典边看书了。由于家庭贫困，买不起字典。为了实现这个愿望，她努力地为富有牧民放羊，剪羊毛，清理羊圈......经过长时间的积累，她终于坎坷不安的拿着一打皱巴巴的钞票去了集市，她骄傲的有了第一本字典。

有了字典的她努力学习，她经常在放羊的时候，偷偷在石头上读书。有一次她偷读书被她父亲看到了，不知道读书重要的父亲狠狠地骂了她一顿，还没收了她的字典。她十分伤心，天天一个字也不说，父亲感到后悔，又把字典换给了卓玛，卓玛有了字典，心血来潮，想写一本书。每当夜晚降临的时候，疲惫的卓玛趁家人睡熟后，点燃油灯拿着字典在刻苦的写着她的梦想编织着她美丽的童话。不知不觉，天都亮了。卓玛就是这样过了一天又一天。在一个神奇的夜晚，蒙古包长满了芳香扑鼻的牵牛花。她也完成了《牧羊日记》。她开心的笑了，她明白知识可以改变命运。她可以走出草原去闯自己的世界了。

《牧羊日记》出版了，它出现在大城市的书店里，卓玛的家庭变的富有了，她又在奋笔疾书，编她的下一本书。

我的爱

[AR：琳恩玛莲]
[人：另一天]
[按：凡]
[00：08.41]你是我的是我的？ ？
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？ [02：45.64】】 ？
[02：49.50]哦，请宝宝请宝宝（请贝贝）
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[02：？ 59.66]你是我的是我的
[03：02.16]（是我的爱人我的宝贝）？ ？ ？
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[03：08.35]？哦，请宝宝请宝宝
[03：11.29】】 ？ ？
？ [03：18.61]你是我是我

我可以改良它，既让它美丽，又让它不扎人。

（绝对正确）

“六个一”是:积累一点字词，了解一下作者，知道一些常识，精读一个文段， 提出一个疑问，完成一份作业。 积累一点字词。