六年级英语同步默写纸

准备材料：纸张、剪刀

1、首圆昌卖先，先拿出一张正方形纸。

2、然后，在橘逗纸张对角折一下。

3、然后，在纸张以中点为界三等分，每个角60度。

4、然迅中后，在纸张折另一个角。

5、然后，在纸张再对折一下。

6、然后，在纸张上画出剪纸图案。

7、最后，即可看到六瓣雪花剪纸完成，问题解决。

答案如下：

先画出一个心形作为叶罗丽王默头上的装饰物，在心形的下面画出叶罗丽王默的头发造型和面部，再在面部上在画出叶罗丽王默的眼睛鼻子和嘴巴，在头部下面画出叶罗丽王默的右侧的胳膊及手部，再在左侧在画出叶罗丽王默的左侧的胳膊及左手，

在两只胳膊的下面画出叶罗丽王默的身体和裙子，最后在裙子下面画出叶罗丽王默的两条腿及脚部，这样叶罗丽王默就画好了。

王默是一个生活在单亲家庭的孩子，初期因为自己不优秀以及他人的欺凌十分自卑，直到后来王默获得了叶罗丽娃娃——罗丽，成为了叶罗丽战士。变身前是短头发，两边扎着麻花辫，常穿蓝色校服。服装为前短后长，胸前有一个宝石爱心的粉红色裙子。

在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。绘画在美术中占大部分。绘画，按工具材料和技法的不同，以及文化背景的不同，分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等主要画种。

剪纸教程如下：

1、准备工具：准备好剪刀、纸、笔等工具。

2、选择图案：选择要剪的图案，可以是动物、花卉、人物等。

3、画出轮廓：在纸上画出要剪的图案的轮廓。

4、剪出轮廓：沿着画好的轮廓线，用剪刀把纸剪下来。

5、剪出细节：在剪出整个图案轮廓后，再使用剪刀把图案的细节部分剪出来。

6、完成剪纸：最后，把剪好的图案整理一下，看看有没有需要修补的地方，这样就完成了剪纸。

不同图案有不同的剪法，需要多加练习和研究。剪纸是中国传统的手工艺，历史悠久，流传广泛，深受人们的喜爱。通过学习剪纸，不仅可以体验传统文化的魅力，还可以锻炼动手能力和创造力。

剪纸起源：

剪纸是一种具有独特艺术风格的民间艺术，它的起源可以追溯到中国汉代至南北朝时期。当时，剪纸已经相当精熟，但真正繁盛却是在清朝中期以后。

古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，出自农家妇女之手。剪纸进入城市后，市民情趣和生活理参入剪纸艺术，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。

剪纸的原材料是纸张，而最早的剪纸则可以追溯到利用金箔和银箔来剪制成的装饰品。这些装饰品通常被用作祭祀、节庆、婚礼等场合的装饰，因此剪纸艺术在很大程度上也反映了当时的社会习俗和文化背景。

在中国传统文化中，剪纸被认为是一种具有神秘力量的艺术形式。它能够驱邪避灾、带来好运和幸福。因此，剪纸在民间广泛流传，并逐渐发展成为一种独特的艺术形式。

现代剪纸艺术在中国的传播和发展也受到了国际文化交流的影响。许多中国的剪纸艺术家通过参加国际艺术展览和文化交流活动，向世界展示了中国传统剪纸艺术的魅力。剪纸作为中国的代表性民间艺术之一，已经成为了中国文化的象征之一，并受到了全世界的关注和赞赏。

一步一步折纸飞机的步骤如下：

原料/工具：纸。

1、首先准备一张长方形的彩纸。

2、然后将彩纸的左侧的边角向里进行折叠。

3、折叠好后，再次将左侧的边角向里进行折叠。

4、接着将彩纸打开，根据折叠的痕迹，向里进行折叠，如下图。

5、折叠好后是等腰梯形的形状，将左右两侧的边角都向里进行折叠。

6、然后将左侧大的边角向里进行折叠，右侧也是如此。

7、最后打开折纸，纸飞机的折纸就完成了。

纸飞机的飞行原理：

纸飞机的飞行原理可以由“惯性原理”和“作用力和反作用力原理”（即牛顿第一运动定律和第三运动定律）来解释：当我们开始投掷纸飞机时，这个原始动力可以让纸飞机依靠惯性持续向前运动，最后因为自身重力和空气摩擦力的作用落到地面。在纸飞机飞行过程中，机翼会切割空气。

在纸飞机起始状态下机翼是有向上的仰角的，机翼下方对空气会产生作用力，空气对机翼就会产生反作用力，这个反作用力就会推动纸飞机向上运动。

当然，如果你在投掷纸飞机时，让飞机头部略微向下，就是让机翼仰角为负，那机翼上方就会受到空气的作用力，使得飞机很快落地。又如果，让纸飞机的仰角过大，那很快就“翻机”了，也是这个道理，这个想必你也遇到过吧。

以六一为主题的剪纸作品如下：

1、裁一张红色纸，两角对折。

2、一边向另一边折五分之二后对折，翻面，将另一边对折好。

3、在折好的纸面上画上花纹。

4、用剪刀沿线剪去不要段迅答的部分。

5、打开剪好的窗花图案，在背面定上“六一”字样，然后剪去里面的字体。翻面即可。

剪纸的内容意义：

民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。

追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。

在民间剪纸中有许多反映生产生活的画面，这些作品有着一个最大的相同点，就是对主体进行的夸大，通过剪纸，人们虚构了美好的形象；来慰昌早藉自己的心灵，来张扬人征服自然的伟大创造力，以期建立自己握慧的理想世界，并肯定人的力量，鼓舞人们继续奋斗的勇气。

第六章 细马

桑乔看着细马走过桥去，然后很有感慨地对桑桑的母亲说：“这孩子大了。” 桑桑的母亲就用脚轻轻踢了一下正在玩耍的桑桑：“我们家桑桑，还只知道玩鸽子呢。”