英语五年级课前chant律动

没有也。。。。。。

目的是把学生从母语思维尽快拉到英语思维中来。歌曲是呈现新的语言的有效方式同时还让学生说出生活中用到的数字有哪些，看谁最细心。如:电话号码，手机

名词短语，翻译成中文应该是，黄河大合唱。

提问有误哦。应是let's chant。而let's是let us的缩写。let的意思是让，us是我们，chant是吟唱的意思。
一整并稿基句意思绝谨为 让我们一起敬凯唱吧

简单通俗的解世哗释：sing是歌唱，chant是颂唱。sing有乐谱，chant没有乐谱，儿基碧歌和顺搜锋行口溜是chant。

　　让我们唱
今天我去了学校,
　　今天我很用功,
　　我学习和踢球,学消灶到了很多,
　　这个节日是什么时候?
　　
　　今天我去了学校,
　　我唱歌跳舞,
　　我学习和踢球,学到了很多,
　升盯　明拿笑扮天我将不会迟到。

利用学生残百存的听觉锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。
即兴的音乐活动可以始自儿童音乐学习的第一天。活动中，教师要善于启发、诱导，使儿童进入状态、引发兴趣，最终使他们能够出于自发、自然的情绪创造出自己的想象、表现，这是即兴音乐活动的目的。从教学实践中可以看出，即兴的音乐活动在儿童音乐潜能开发训练中具有无限广阔的发展前景。

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扩展资料
达尔克罗兹的音乐教育度特色就是体态律动教学，体态律动的教学活动现在更趋向于综合化。在教学内容和版理论上通常分别阐述的视唱练耳、体态律动和即兴创作等，在教学实践中则往往是综合的、紧密联系的、互为影响和作用的。
柯达伊音乐教育的特色就是歌唱教学，但并不拘泥于歌唱这一种单一的形式。而是将歌唱、动作、游戏、表演、即兴创作等形式相结合，给儿童的创造获权得全面、丰富、综合的审美体验和表现表达的机会。

律动是根据音乐做动作。譬如拍手、拍肩，拍手、拍退。

课前的小律动可以用在不同科目的课堂上，如英语课，音乐课等等。

律动推荐活动：

1、《黑猫警长的律动》

黑猫警长。黑猫警长，喵喵喵。

开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。

小小老鼠，小小老鼠，偷梨吃。

一枪一个，一枪一个，消灭掉。

2、《包饺子律动》

切切菜，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜，

包子这么大呀，饺子这么大，

放在锅里煮一煮，捞出来，晾一晾，

尝尝饺子香不香，细嚼慢咽别着忙。

3、《手指谣》

一个小朋友呀，走走走走呀。

碰见大石头呀，翻个大跟头呀。

两个小朋友呀，走走走走呀，

碰见好朋友呀，互相问声好呀。

三个好朋友呀，走走走走呀，

碰见老爷爷呀，扶着爷爷走呀。

四个小朋友呀。走走走走呀。

碰见解放军呀，向他招招手呀。

五个小朋友呀，走走走走呀，

碰到大老鹰呀，快把小手藏起来。

这种课前律动还有很多很多。课前律动可以充分地调动学生学习的积极性和主动性，并从中感受音乐的快乐。体态律动是通过“动”激发学生的音乐潜在因素，很适合低年级学生。

你这个问题太牛了!我查了1个小时都没则码圆找到...哎...查圣歌居然查到大圣歌!你知道大模基圣歌是什么么?齐天大圣的歌!我晕倒!当孙塌时我的血压高度直接超过我的身高!!哎......GOOD LUCK!

hokey pokey
school is fan
old macdonald
bingo
很多，建议从酷狗里搜索英文歌，自己根贺缓据课程设置的关联性来选，悉亩从chant 里引出新知识，也可从从人皆知的歌调里改歌禅陆模词。