有些人对闽南文化了解并不多,不知道哪些属于闽南的元素,所以想进行系统性的学习。其实大家在学习这些内容的时候,可看看闽南元素有哪些以及闽南建筑文化,了解一下各种不同的闽南建筑文化特征,当然也不妨到当地旅游,这样体验会更加深入,而且也可以学习到更多经典的文化。
闽南元素有哪些
闽南元素有高甲戏、拍胸舞、漆线雕、唆啰嗹、砖雕、佛雕等,纷纷入选非物质文化遗产保护名录,承载着很好的教育价值。
1、语言文化:闽南语起源于泉州,但闽南语的流播已不仅仅在闽南地区,早已超过省界和国界,在外省传播闽南话最广地区和国家是台湾和新加坡。
2、建筑文化:依功能可分民居、祠堂、寺庙、宫观、牌坊、塔、幢、亭、台、榭及桥梁、海防建筑(崇武古城)等,丰富多彩的闽南建筑,堪称既富有独创性又集中外建筑之大成。
3、宗教文化:闽南人的宗教信仰和民间信仰,是闽南文化的重要组成部分。闽南地区宗族文化十分发达,重视宗族亲情、重视编修族谱和重视宗祠建筑是其标志。
4、民俗文化:指闽南人共同创造、享用和传承的民间文化事象(事物和现象)的泛称。
5、饮食文化:闽南菜的发展与传承也有一个渐进的过程。它从泉州发源,流传到漳州、台湾、厦门等闽南文化圈中。
闽南建筑文化
建筑文化闽南人根据自己的生活环境和审美情趣,凭藉自己的聪明才智创建与自己生活环境相适应且符合自己的审美观的闽南建筑。依功能可分民居、祠堂、寺庙、宫观、牌坊、塔、幢、亭、台、榭及桥梁、海防建筑(崇武古城)等,丰富多彩的闽南建筑,堪称既富有独创性又集中外建筑之大成。
其中最富特色的首推民居中的“宫殿式”俗称“古厝”建筑,座落于泉州南安官桥漳里村的蔡氏古民居是其代表作。该民居建于清咸丰光绪年间,其主体建筑同闽南地区习见的古大厝一样,建筑文化三 开间 或五开间,带护厝,突出厅堂,两边对称,横向扩展布局。纵深二、三、四落三等,以厅为组织院落单元、厅、廊、过水贯穿全院、硬山及卷棚屋顶,穿斗式木构架,上铺红瓦及瓦筒,燕尾形屋脊。
所不同的是该建筑为群体建筑,且座座雕梁画栋,装饰有透雕、浮雕、线刻或 圆雕 而成的精美木雕、砖雕、石雕、泥灰雕,雕饰题材十分广泛,雕刻技艺精湛,雕琢的飞禽走兽、花鸟鱼虫、戏剧故事、山水人物,造型逼真,栩栩如生。建筑文化该民居建筑群既沿袭,保留了传统的闽南民族建筑风格和特色,又部分吸收了南洋文化和西方建筑艺术中的装饰艺术特点,堪称闽南古民居建筑艺术与中国域外建筑艺术合璧的杰作。此外,俗称中西合璧建造而成的“洋楼式”的闽南侨乡民居“番仔楼”也是其代表作设计。
以上的内容就是闽南元素有哪些以及闽南建筑文化,如果大家想要弘扬我国的传统建筑文化,可以从闽南建筑文化入手,因为这些建筑已经有多年的发展,而且至今保留的非常完整,无论是从形态,还是从功能,都有相当多的类型,可见我国传统建筑文化的博大精深。
二年级下第六单元写话怎么写如下:
1、森林里的档者扰鸟儿真多,飞的,叫地,嬉戏的,与伙伴窃窃私语的,真像个鸟儿的乐园。
2、草地上,各种各样美丽的野花盛开着,真相大花坛。
3、海滨小城的书可真多啊,有桉树,凤凰树,像一片绿色的海洋。
4、老师的书房里摆放着琳琅满目的图书,真像个整洁的图书馆。
5、广场上矗立着形态各异的石头,真像个好玩的游乐场。
6,我想对卖火柴的小女孩说:虽然我不知道你的姓名,但我对你的悲惨遭遇深感同情。你没有亲情,没有温暖,甚至都不能饱腹,一直生活在痛苦之中。
我恨那些有钱人,是他们的极度富有才使千千万万个像你一样可怜无助的人失去了宝贵的生命。但现在,这种情况已经没那么严重,希望行旦你在天堂过嫌迹得幸福。
7,我想对卖火柴的小女孩说:卖火柴的姐姐,您这悲惨的遭遇我深感同情,您没有亲情,没有温暖,甚至不能饱腹,在大年夜这幸福美好的日子里,却要挨着饥饿,寒冷中独自一人卖火柴,却没有人同情,冻死在街头时也无人问津。
扩展资料,写句子注意事项:
1、看句子是不是写完整了,表达的意思是不是很明白,读起来是不是很通顺。
2、看指定用于造句的词语是不是用上了,句子中所有的词语是不是都用得准确。
3、看句子中有没有错别字,有没有漏写或多余的字。
4、看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。