亿童幼儿英语snail

《富兰克林和蜗牛的梦想》观后感
今天，我看了小乌龟学英语中《富兰克林和蜗牛的梦想》这篇英语童话。
内容是：有一天，富兰克林和蜗牛躺在草地上看着变幻无穷的云。看着高高飞在天空的云，蜗牛说起了自己有一天要飞的梦想。蜗牛还问了富兰克林的梦想，富兰克林说自己的梦想是当个宇航员，登上火星。蜗牛说自己的梦想不可能实现，因为蜗牛是不能飞的。富兰克林告诉蜗牛，不能放弃梦想。
第二天，富兰克林看见蜗牛在一个山坡上，乘着一辆玩具小车，身上放着两根羽毛。蜗牛慢慢让车子滑下去，他自己就飞了起来，不过没飞一会，就掉在了地上。富兰克林回家用两个气球和一只小桶做了一个飞行器，带给蜗牛。可蜗牛太重了，飞不起来，富兰克林只好把他拿起来。这下，“飞行器”飞走了，蜗牛告诉富兰克林，这个东西能飞上去但下不来，就是他飞了起来，也无法下来。富兰克林这下没了主意。
第三天，富兰克林带着一个风筝，风筝上有一个小桶，他还拿了一个小小的降落伞，准备帮蜗牛飞起来。海狸在旁边让富兰克林取消飞行，因为很可能发生危险。富兰克林就用玩具小人作了试飞。但是试飞失败了，蜗牛彻底放弃了他的梦想。因此，富兰克林也认为他是不能登上火星的。爸爸跟他说，有一个人能帮蜗牛实现梦想，富兰克林很高兴。
第四天，富兰克林他们看见了一架飞机，不一会儿，飞机降落了，飞机上坐着一个蜗牛小姐。她把自己从小的经历告诉了他们，然后带着蜗牛去飞。蜗牛终于实现了梦想，乘着飞机，在天上兜了几圈。
这个故事告诉我们：有时候，一个梦想要花长时间才能实现。但如果中途放弃了，就永远不能实现。

不奇怪，名字亩郑爱起啥起啥，科比布莱恩特知道么，科比就是肆团他爸喜欢吃的一种意大利牛排裂耐橘

还有叫艾格的，英文就是egg，叫蛋你觉得奇怪么？

爱叫啥叫啥

没事，楼主我支持你，就叫snail，我觉得很好

《跟谁走》
一二一，跟谁走。
鸭子跟着水儿走。
垂柳弯腰招招手。

一二一，跟谁走。
帆船跟着风儿走。
浪花乐的点点头。

一二一，跟谁走。
月亮跟着宝宝走。
星星睁大眼睛瞅

活动内容：5以内数物结合
活动目标：1.让幼儿在数学情境中感知以内的数量，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了5以内数的实际意义.
2.培养幼儿学习数学兴趣，在游戏中感到快乐。
活动准备 :1.教具准备： 动物图片5幅，数字卡1-5，糖。
2.学具准备：数字卡1-5 -幼儿人手份。
活动过程。1.预备活动：师幼互相问候。
2.集体活动：创设情景，"小动物来班上做客"，学习5以内按物找数。

我前两个星期刚上过，我们班的孩子很感兴趣，也都接受很好哦！建议学3—4个单词，两个句子就可以了。一、我引用游戏《Whatcanyousee？》稳定情绪二、

这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受九年制义务教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，互相监督，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班级的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，也可以使不会的同学掌握了没有学会的知识，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。

还不错。亿童的教材全面贯彻3到6岁儿童学习与发展指南精神，有机融合五大领域目标和内容，既可作为领域课程的辅助材料，也可作为主题活动的补充资源，渗透到生活、运动、游戏中去，为幼儿园教学活动提供整体方案和有效材料。

茁壮成长
zhuó zhuàng chéng zhǎng
[释义] 健康地成长
[例句] 看到下一代健康活泼地～，为人父母者无不感到十分欣慰。