广东规培英语考试

住院医师规范化培训考试报名条件及考核方式：
中专毕业5年后、专科毕业第三年、本科毕业当年可报名参加临床住院医师规范化培训第一级医学理论的考核。
考核方式为递增式考核，分为1—4级考核和综合性考核，考核合格者才能申报考高一级别的医学理论考核（依次类推）。
考核对象：从事临床工作的博士、硕士研究生及本科、专科学历的临床住院医师（不包括从事医技工作的人员）。
考核科目：分为内科学、外科学、妇产科学、儿科学、口腔科学、眼科学、耳鼻咽喉科学及皮肤性病学8个学科。考核内容依据《临床住院医师规范化培训大纲》和《临床住院医师规范化培训教材》，同时增加甲型H1N1流感和手足口病的防治知识，采取书面闭卷形式进行考核。

规培结业考试住院医生规范化培训考试分为临床、公共卫生、口腔、中医四个类别。
规培的理论考试改为全国统考,就是相同的专业,结业考试全国考的内容是相同的,而技能是有各个省自己组织考试,可能有一定的差别。

哑巴吃黄连，不吃也得吃

医学本科毕业后必须接受为期三年的住院医师规范化培训（简称规培），这一类的医学毕业生就叫做医学规培生。

规培结业考试60分视为通过。根据规定，住培结业考试分为理论考试篇及实践技能篇，只有通过了住院医师规范化培训结业考试，才能获得《住院医师规范化培训合格证书》。
规培结业考试应试技巧：
保证正确情况下快速答题，有疑问的题目可以将选题编号标记在准考证上，方便后续检查。
合理规划考试时间，防止没有足够的时间做案例分析题。
案例分析题属于进入就不能退回的，做完一小问，就不能返回看上一题，所以要是手误打错选项只能进入下一题，建议大家特别细心看好题干，看好选项，勾对选项，最好进入下一题前斟酌一下，是不是确定这个选项。
在考试期间不要紧张。

不只到你说的是哪种的

现在许多家长都很注重孩子的自由发展，却忽视规则意识培养。其实，一个人要在社会中生存，必须认同并遵守相应的规则，才能得到群体的承认和尊重，才能真正树立在群体中的地位和自尊感，否则就容易受到系统的排斥。

规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。要想帮助孩子逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识，家长应做哪些引导呢？

明确每一阶段的原则。每个人的行为准则都有三种界限，一种是绝对禁止的，我们可以称之为「红灯行为」；一种是完全可以做并且应该做，可称之为「绿灯行为」，如有利於孩子独立性发展及符合公德利益的行为，应该得到及时鼓励、支持和督促；还有一种界於两者之间，可根据具体情况和个人的价值判断灵活变动的，称之为「黄灯行为」。幼儿成长的每一个年龄段，这三种行为都有不同的内容和范围。充分了解幼儿的年龄特点和心理需求，在最原则、最必要、最具有可持续发展的层面上制定适合孩子能力和兴趣特点的规则并且坚持不懈地加以强化，就能避免过多的约束和不适宜的放纵，使孩子在规范的前提下获得充分自由的发展。
让孩子做有限的选择。有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果你想让孩子不在房间裏跑来跑去，你就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是「现在我们来做什麼」。漫无边际的选择会把孩子推到无法控制的规则之外。把孩子必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什麼，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。

注意语言的暗示。培养孩子的规则意识，家长的语言暗示非常重要。要求孩子必须做到的，就不能用请示的语言说出来；禁止孩子做的事，就不能用商讨的口气来表达。
适当采用自然惩罚法。规则意识的形成有时还需付出一定的代价，才能使孩子从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然後果惩罚，是非常必要的，教训会使孩子意识到遵守规则带来的愉快。当然，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合。
规则要建立在孩子的认识能力基础上，而不是凭家长的主观意愿强迫孩子就范。准则要保持一致，避免情绪冲动之下变换规则，这会使孩子在不同的标准面前无所适从。

不以规矩,不能成方圆.------《孟子》 世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位

规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。要想帮助孩子逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识，家长应做哪些引导呢？

明确每一阶段的原则。每个人的行为准则都有三种界限，一种是绝对禁止的，我们可以称之为「红灯行为」；一种是完全可以做并且应该做，可称之为「绿灯行为」，如有利於孩子独立性发展及符合公德利益的行为，应该得到及时鼓励、支持和督促；还有一种界於两者之间，可根据具体情况和个人的价值判断灵活变动的，称之为「黄灯行为」。幼儿成长的每一个年龄段，这三种行为都有不同的内容和范围。充分了解幼儿的年龄特点和心理需求，在最原则、最必要、最具有可持续发展的层面上制定适合孩子能力和兴趣特点的规则并且坚持不懈地加以强化，就能避免过多的约束和不适宜的放纵，使孩子在规范的前提下获得充分自由的发展。
让孩子做有限的选择。有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果你想让孩子不在房间裏跑来跑去，你就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是「现在我们来做什麼」。漫无边际的选择会把孩子推到无法控制的规则之外。把孩子必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什麼，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。

注意语言的暗示。培养孩子的规则意识，家长的语言暗示非常重要。要求孩子必须做到的，就不能用请示的语言说出来；禁止孩子做的事，就不能用商讨的口气来表达。
适当采用自然惩罚法。规则意识的形成有时还需付出一定的代价，才能使孩子从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然後果惩罚，是非常必要的，教训会使孩子意识到遵守规则带来的愉快。当然，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合。
规则要建立在孩子的认识能力基础上，而不是凭家长的主观意愿强迫孩子就范。准则要保持一致，避免情绪冲动之下变换规则，这会使孩子在不同的标准面前无所适从。