六步洗手法六个步骤:
工具/原料:洗手液、水
1、将洗手液倒入手心。
2、洗净手掌。掌心相对,手指合拢,相互揉搓。
3、洗净手背。手心对手背,手指交叉,沿指缝相互揉搓。
4、洗净指缝。掌心相对,双手交叉,相互揉搓。
5、洗净指背及关节。双手轻合成空拳,相互揉搓。
6、洗净大拇指。一手握住别一手的大拇指旋转揉搓。
7、洗净指尖。将一手五指指尖并拢在另一手的掌心处揉搓。
防溺水“六不”原则:
1.不私自下水游泳。
2.不擅自与他人结伴游泳。
3.不在无家长或教师带领的情况下游泳。
4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
5.不到不熟悉的水域游泳。
6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
项目化教学是在西方广泛应用的教学方式,就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。
这种教学方式被应用到各个学科中,进行跨学科或跨知识点的整合。
例如,需要同学们运用到学科知识和艺术设计能力,同时培养团队合作精神;大到完成一项工程,进行一次外出实践活动等等。
同学们在传统教育方式中夯实知识基础的同时,也在项目式、活动式教学中,实现知识的融会贯通,体会学习的乐趣。
扩展资料:
项目教学法的程序:
1、确定项目任务
这是项目教学法的导向阶段,即立项。通常由教师提出一个或几个项目任务,然后同学生一起讨论,最终确定项目的目标和任务。
2、制定项目计划
一般此阶段包括四步:学生分组,以小组合作的形式进行学习;学生自主学习,项目开发;学生根据分析结果制订小组的行动计划;学生根据项目要求完成成品制作。
3、组织项目实施
此阶段中,学生明确自己在小组中的分工以及合作的形式,然后按照已确定的工作步骤和程序工作。对项目实施步骤要解释清楚,相关资料也要及时给出。教师除了要告诉学生需要完成的项目是什么,还应该适当地提醒学生先做什么,后做什么。
4、检查评估、总结
在项目完成后要及时进行总结评价,以促进学生的进一步发展。先由学生对自己的工作结果进行自我评估,然后小组内互评,再由教师进行检查评分。师生共同讨论,评判项目工作中出现的问题,学生解决问题的方法以及学生行动的特征。通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因。
5、成果展示
项目实施工作结束后,对形成的优秀成果进行展示,鼓励优胜者,同时也使资源共享。
1、掌心相对,手指并拢,相互揉搓。
2、手心对手背沿指缝相互揉搓,交换进行。
3、掌心相对,双手交叉指缝相互揉搓。
4、弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓,交换进行。
5、右手握住左手大拇指旋转揉搓,交换进行
6、最后将五个指尖并拢放在另一掌心旋转揉搓,交换进行。