英语六年级上册阅读
六年级下册母亲的爱阅读1个回答2024-04-26 04:39
母亲的爱
迎着初夏凉爽的风,我登上了________(雄伟壮观、巍然屹立、雄浑壮阔)的南浦大桥。对这座大桥,我太熟悉了。从它破土动工起,我就不断地从电视新闻中注视着它的进展;尔后,为了收集作文素材,我也登过大桥,把它的雄姿描绘进周记里。但这一次登桥的意义却非同一般--年过古稀的外祖父特意买了观光券,领我上了桥,为了激励我以优异成绩升入中学,他要同我讲一讲我母亲……
我记不得母亲是怎样的模样,她在我来到这个世界上才11个月的时候,就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆,打我懂事起,除了几张泛黄的照片外,就是旁人的叙说了。母亲是一个十分尽职敬业的医生,她就在浦东对岸一家拥有几万人的钢铁厂工作。二十年来的风风雨雨,她与工作的人们结下了深厚的友情,几乎年年都被评为先进人物或优秀党员。直到今天,【 】妈妈的领导换了几茬,妈妈的同事也都白发爬上了头,【 】年年都有人带着礼物来看望我,向我讲述妈妈当年……生怕我把妈妈________(健忘、遗忘、忘怀)。
外祖父望着脚下________(川流不息、永不停息、奔流不息)的江水,牵着我的手说:“你妈妈若能看到这座桥不知该有多高兴。当年,她中专毕业分到工厂工作,每日最发愁的就是过黄浦江了,刮风下雨,为了不迟到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社会更朝前发展,不好好用功读书,将来怎么做一个有用的人?这话埋在我心里10多年了,这是你母亲最后________(遗嘱、嘱咐、遗托)的话语啊!”
外祖父的手把我攥得紧紧的,我感受到了一种神奇的力量。母亲在离去的那一刻,也许就想到了我在母亡父残的境遇下,读书成长时会碰上重重困难。在外祖父家生活得十分愉快,毕竟失去了只有母亲才能给予的爱,但我更不会忘记:当出生的我与无情的病魔一直抢夺母亲的生命的时候,母亲平静地再三叮嘱开刀的医生:“保住孩子。”她渴望把自已生命的一部分留在世界上,代她多看看这美丽的景色。
在回家的路上 我一边走 一边想 关心我的【 】有外祖父等亲人 母亲工厂里的领导 工人叔叔和阿姨 【 】有老师 同学 还有医生 街道里的干部
我相信,远远的天空中,肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我。
1、从文中的括号里选出最恰当的词语填在前面的横线上。2%
2、在文中【 】里填上恰当的关联词语。2%
3、在文章最后一小节加上合适的标点符号。3%
4、选择最恰当的答案填在( )里(可选一个,也可多选)。4%
(1)外祖父和“我”登桥是( )
A、为了收集作文素材。 B、为了让“我”不忘母亲。
C、为了激励“我”好好学习。 D、为了了解祖国建设成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是说( )
A、有了现代化的交通工具。 B、有了南浦大桥。
C、社会朝前发展了。 D、有了宽阔的马路。
5、根据文章内容填空。4%
(1) 母亲是________毕业,职业是_________,在_________厂工作,几乎年年被评为___________或____________,最后因____________而去世了。
(2) “这话埋在我心里10多年了”,“这话”是指文章中“___________
__________________________________________”这句话。
6、文章第4节中,“我感受到一种种神奇的力量……”这句话里,“神奇的力量”的含义是什么?“我”是如何感受到这种力量的?3%
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、文章最后一句中“肯定会有一双慈祥的眼睛在注视着我”,写出了母亲对“我”深沉的爱。“我”是从哪些方面感受到的?(3%)
六年级下册阅读短文《一位德国老人的事迹》1个回答2024-03-16 01:20
《一位德国老人的事迹》第五段“有的人面临死亡,想的是….,有的人则是从年轻时就花天酒地直到生命的最后一刻。”句子用了什么修辞方法?简要说说它们的作用。
答:句子用了对比的手法,体现出了德国老人对中国信心。
2.赛德尔老人得知自己在世的日了不多时,想尽快完成哪两件事?
答:一想尽快完成把所有钱捐给中国改造沙漠化事业,二是想尽快完成把珍贵的书籍送给中国!
群文阅读六年级下册《跟着名字学写作》教案1个回答2024-02-13 05:26
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
小学六年级下册同步阅读《树的故事》和《善良的心》的主要内容和感受1个回答2024-01-31 17:37
小男孩很喜欢一颗苹果树,每天来玩,树叶爱跟他玩。
但随着男孩的长大,他不来着玩了。 但有一天小孩回来了,却说建房子,树就让他砍了自己的树枝。之后男孩有很长时间没回来。
数越来越老,男孩又回来了,树很高兴,男孩却说想划船,树让他砍了自己的树干,之后又不回头。
很多年后,男孩回来,都老了,树没有什么给他,但给他一个歇脚的地方,树根。这就是树 我们的父母。
是你们的作业吗?我只知道这个善良的心我也在等···· 这个是树的故事的主要内容
一年级小学生阅读手册怎么写?1个回答2024-01-18 10:30
可以写两三句自己读后懂得的一点道理,或自己的感想,也可以把故事中的人物或情节用图画画出来。