锦裳少年主要内容如下:
位于苏州的少年昆曲班这日闯入一个名叫章然的15岁少年,校长靳老见到少年带来的一方旧手帕,便不顾众人反对收下了他。章然专业不行,也不肯下苦功,只想安稳混到毕业。同学们都看他不顺眼,其中一个叫柳雯的更是处处与他作对。
少年班竞争激烈,而校长靳老一力维护章然,面对众人的不解,他缓缓打开了回忆的闸门。时念宽好间回溯到八十年前,当年还是小靳的靳老与章然的外公梅君同在白师父门下学习,然而他们在上海演出时遇上日军轰炸,死伤大半。
紧接着梅君又染上白喉倒嗓,无法重返舞台,他主动离去,从此音讯全无。为重振昆曲班子,小靳用了梅君的唱法一炮而红,他却始终觉得亏欠梅君,这也是他保章然的原由。
章然深受震撼,渐渐理解了外公抛妻别子也要传承昆曲的心情,柳雯则愧于自己心胸狭隘,与章然和解。在众多专家评委云集的*终表演舞台上,白发苍苍的梅君也悄然出现在观众席上……
写作手法:
《锦裳少年》以详略相间的手法,双线并进的叙事方式,讲述了几代昆曲人为了梦想、为了传承艺术而奋斗终生的动人故事。在抗日战争年代,老一辈昆曲人面对侵略者的屠刀毫不畏惧,在新时代,年轻一代的昆曲人又仔铅因科技的发展、传统的缺失而感到迷茫。
但不管境遇如何,对昆曲艺术的不懈热爱永远是他们生命中的“魂”,也是推动本书故事情节的为核心的理念。
作者王璐琪多次走访苏州昆剧院,根据真实人物的真实经历进行改编和艺术加工,创造出了多位性格饱满的昆曲人形象,他们的经历和成长时代各不相同,但对昆曲的热爱一以贯之,永恒不变。
作品以高超的艺术手法,质朴的儿童视角,传达人物命运的起伏波折和人与人之间的浓浓情谊,家国情融于期间,涤荡内心,让人感受中华文化的力量和不巧雹竭魅力。
黄锦裳,女,出生于广东省广州市,中国内地演员。代表作品有《情满珠江》、《外来媳妇本地郎》等。
李商隐的《锦瑟》是一首脍炙人口的诗歌,这首诗中包含了四个典故,分别是“庄生梦蝶”,“望帝春心”,“沧海鲛泪”和“蓝田日暖”。
庄生梦蝶,也可做庄周梦蝶,出自战国·庄周《庄子·齐物论》 ,原句为“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与?周与胡蝶,则必有分矣。此之谓物化。” 意思为不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周,后借指奇妙的梦境,或以此比喻人生变幻无常。
望帝春心,出自《华阳国志-蜀志》。望帝离开时,正是子规鸟啼叫的春天,因而蜀人听到子迅绝巧规鸟的啼叫就感到悲哀,就会想起望帝。 子规鸟又叫杜宇,相传就是望帝变化而成的。他表达了望帝杜宇那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。
沧海鲛泪,大多都是指“鲛人泣珠”,晋张华《博物志》:“南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。讲述了南海中有一个鱼尾人身的人鱼,他像鱼一样生活,像人一样织布,哭泣时流出的眼泪变成了珍珠,诗中比喻大海里明月的影子,像眼泪化成的珍珠。 也有一些其他的典故:有一天,一个受伤的鲛人晕倒在海边被附近的一位渔夫所救,在伤好之后这个鲛人并没有离开,而是留在这个渔夫家帮他织起绢来,这个渔夫将这些娟卖掉之后,赚了很多的钱,之后鲛人就离开亩键了。在离开的时候,鲛人非常的感激这个渔夫,也有些不舍,就留下了眼泪,泪水落下经化成一颗颗晶莹的珍珠。等到珍珠在盘中快要溢出,鲛人便赠送给了船家。回身跃进大海,消失在茫茫大海中。后来,鲛人落泪成珠的故事便流传开来。
蓝田日暖,“源自南北朝干宝《搜神记》。传说春秋宏森时,吴王夫差的小女儿紫玉爱慕韩重,并想嫁给他,但没有成功,因此郁闷而死。韩重从外地游学回来,前往她的墓上哀悼。忽然紫玉现出原形,赠送明珠给韩重,并对他唱歌。韩重想抱住她,紫玉却像轻烟一般不见了。
《锦瑟》中运用了四个典故来追忆了自己的青春年华,伤感自己不幸的遭遇,寄托了悲慨、愤懑的心情,是一首脍炙人口的好诗。
句 解
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年
“锦瑟”,指装饰精美、绘有锦绣般美丽花纹的瑟。诗人以“锦”形容,可能和诗家惯用“瑶琴”来指琴一样,是取其字面的华丽。“无端”,也就是没来由,无缘无故。“五十弦”,《史记·封禅书》有“太帝使素女鼓五十弦瑟”的记载。后世的瑟以二十五弦为普遍。在李商隐的诗中,“五十弦”是写瑟常用的泛语,如“因令五十丝,中道分宫徵”、“雨打湘灵五十弦”等等。“五十”是用古制,或暗含多之意。瑟本来就有那么多弦,但诗人却要埋怨它:锦瑟啊,你平白无故为何有这么多弦!这是诗人的“痴语”,看起来不讲道理,表达的是一种未曾明言的情绪。每弦每节,都令人怀思美好的年华。
瑟的尾部,每一根弦都有一个柱状的物体支撑,可以移动用来调整弦音的高低,称为“柱”。“一弦一柱”,意即一音一节,指每一声瑟音。几十根弦的瑟,弹奏起来必定声音繁复,而这样的旋律总是容易令听者动情。诗人不由感叹道:每弦每节,都令人怀思美好的年华。也许正因为这瑟音让诗人思绪万千,不能自持,所以他才会去埋怨它的弦太多了吧。从这里我们看出,诗人是借瑟弦之多写自己的情之多。不管是逝去的美好年华,还是一生悲欢离合、失意蹉跎,诗人的感慨实在太多太深,音乐不过是诱因而已。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃
这两句是说诗人心像庄子,为蝴蝶晓梦而迷惘;又像望帝化杜鹃,寄托春心哀怨。
此联前句用了《庄子·齐物论》中的典故。庄子曾梦见自己变成蝴蝶,逍遥自在地飞舞,醒来后自问道,不知是我庄周做梦变成了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周?“晓梦”,清晨的梦,表示梦境短暂。后一句的典故出自《蜀记》,说蜀国国王杜宇不幸国亡身死,死后灵魂化作杜鹃,因为怀念故国,每到暮春时节就苦苦哀鸣,以至口中啼血。“望帝”,即杜宇。“春心”,是指因春色而引起的伤感之情。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟
此联前一句把几个典故揉合在一起:古代认为海里的蚌珠随月亮盈亏而有圆缺变化,故将“月明”和“珠”联系起来;又传说珍珠是由海里鲛人(神话中的人鱼)的眼泪变成的,于是将“珠”和“泪”又联系起来;另有“沧海遗珠”的成语比喻埋没人才。
后一句的用典有不同的说法。一说“蓝田”是指蓝田山,又叫玉山,在今陕西蓝田县,是著名的玉产地。古人认为宝玉埋藏之地有一种一般目力所不能见的“气”。此山为暖日照耀,蕴藏其中的玉气冉冉上腾,但美玉的精气远察如在,近观却无。这代表了一种美好的理想之景,然而它是不能把握和无法接近的。另一种说法认为出自魏晋小说《录异传》,讲的是一个非常凄美的爱情故事。吴王夫差的小女儿名叫玉,与一个名叫韩重的青年相恋,但是吴王发怒不许,小玉郁郁而死。有一天,忽然有人看见小玉在镜前梳妆,夫差上前去抱她,小玉却像烟一样消失了。
此联和上联共用了四个典故,向我们呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶,是人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包含苦苦追寻的执著;沧海鲛泪,具有一种阔大的寂寥;蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样的神奇、空灵,他的心灵向我们缓缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其中,却只可意会不可言说。
这也是《锦瑟》诗中最难解的四句。诗人把四个看起来并不相关的典故用一种奇特的方式组合起来,笔触轻灵,以虚驭实,没有把用典的深意泄露出一丝一毫。中唐诗人戴叔伦说:“诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。”形容诗歌意境的优美而又不可捉摸。这首诗也正是如此。正因为不可捉摸,所以历来企图用具体的事实坐实诗人用典寓意的努力最终都没有成功。不论是“悼亡说”、“音乐说”还是其他说法,也不管论述得如何充分,和诗歌自身给我们的感受比起来,总是令人有言不尽意的感觉。
此情可待成追忆,只是当时已惘然
这两句与起首的两句呼应并结束全诗,意思是说这些情事在发生的当时就已经叫人不胜怅惘,哪能等到今天再来作回忆呢。亲历时就觉得人生如梦,追忆时更觉梦如人生,这双重的虚幻感,无比深切地传达了诗人的怅惘和感伤之情。只能像望帝托身杜鹃那样,化作无尽的哀鸣。“可”,岂。
评 解
这首诗所呈现的,是一些似有而实无,虽实无而又分明可见的一个个意象:庄生梦蝶、杜鹃啼血、良玉生烟、沧海珠泪。这些意象所构成的不是一个有完整画面的境界,而是错综纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思,是弥漫着这些情思的心象。诗的境界超越时空限制,真与幻、古与今、心灵与外物之间也不再有界限存在。究竟写什么?只首尾两联隐约暗示是追忆华年所感,而传达所感的内容则是通过五个在逻辑上并无必然联系的象喻和用以贯串这五个象喻的迷惘感伤情绪。喻体本身不同程度地带有朦胧的性质,而本体又未出现,诗就自然构成多层次的朦胧境界,难以确解。