七年级下册英语U2检测

4)300 50 15000

5) 120度 钝 周 平

6)＜ ＞ =

7)3002**** 3002**** 2030**** 3028****

二

(1)× (2)× (3)√ (4) √ (5) ×

三、

(1)C (2) B (3) =

一题一题地拍好了

课文打上来，Yes？

自己想一下啰！

1、581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇。杨坚就是 帝。
2、李世民于626年继承皇位，次年改年号为“ ”。他就是有名的唐太宗。
3、唐朝最盛时，疆域东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南抵 。
4、科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以 作为选官标准的原则。
5、在唐朝 政策的感召下，西北各部首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为“ ”。
6、贞观初年，玄奘从 出发，途经我国新疆及中亚诸国，一路上备受艰辛苦难，到天竺求取佛经精义。
7、唐末，雕版印刷业已比较发达。成都、 等地都是著名的印刷业中心。
8、李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。人们称他为“ ”。
9、1038年，党项族首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆。历史上称为“ ”。

历史小诊所（先判断是否出现错误，若认为题目观点出现错误，请指出并简要说明理由，每小题3分，共6分）
1、 小李在日记中自豪地写道：“我国有四大发明，其中印刷术和火药是在北宋时期发明的……”
判断：
理由：
列举隋朝统一的历史条件

(1)隋的强大 (2)南北朝后期，北方民族大融合 (3)江南经济的发展。

列举隋文帝改革的主要措施

在中央设三省六部，以三省的最高长官为宰相。在地方，把原来的州、郡、县三级减为州、县两级，加强中央集权。改革选官制，用分科考试的办法选官。

列举隋炀帝的暴政（营建东都洛阳；巡游江都，沿途扰民；三次攻打高丽失败。）

列举隋朝大运河的“三点四段”

三点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

列举唐太宗的主要政绩

唐太宗是我国古代杰出的政治家。他的主要政绩是：

（1）吸取隋亡教训，任用有才能，敢于直谏的大臣。他以善于用人，敢于纳谏著称；（2）调整经济政策，轻徭薄赋，发展生产；（3）整顿吏治，沿用隋朝三省六部制度和科举制；（4）重视文化教育，大兴学校。(5) 在唐太宗统治时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐渐强盛，出现了“贞观之治”。

列举隋唐时期的三大盛世

隋文帝：开皇之治；唐太宗：贞观之治；唐玄宗...

1、隋朝哪一年统一了全国 （a ）
A．581年 B.589年 C.681年 D.605年
2、我国古代科举制度正式形成于 （ c ）
A.汉武帝时 B.隋文帝时 C.隋炀帝时 D.唐太宗时
3、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市 ？ （b ）
A．洛阳 B．长安 C．扬州 D．成都
4、敢于直言，向唐太宗进谏二百多次的大臣是 （ c ）
A．姚崇 B．房玄龄 C．魏征 D．杜如晦
5、唐朝农民创制了一种新的灌溉工具 （b ）
A．翻车 B．筒车 C．水排 D．耧车
6、现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是 （b ）
A．中国人是唐朝人的后代 B．唐朝在世界上享有较高的声望
C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术
7、成吉思汗的功绩主要是 （b ）
A．灭亡西夏 B．统一蒙古 C．建立元朝 D．定都大都
8、世界上现存最古老的石拱桥是 （c ）
A．苏州宝带桥 B．北京玉带桥 C．赵州桥 D．卢沟桥
9、被北方少数民族尊为“天可汗”的是 （c ）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．唐高

刘三梓是一个来自湖南省农村的8岁男孩。他的父母想让他退学。对他来说在他们的农田干活是很重要的，因为他们家有7口人，她们非常穷。李音明14岁，来自甘肃省漳县。几年前他就不上学了他的父母身体不好，他不得不照顾他们。许多像李音明和刘三梓一样的孩子不能接受教育，因为他们的家庭很穷。现在在希望工程的帮助下他们能去上学了。在过去15年里希望工程以筹钱为农村地区25O万贫困儿童支付了教育费用。因为人们捐款2.2亿元，用这些钱希望工程见了许多学校和图书馆。他也培训老师，送学生上高中。去年。沈，一个来自山西省的男孩去了一所没有电、仅有几本书的学校上学。但是，今年他在一所有大教室有很多书的新学校学习了。希望工程出钱给这个学校。中国大多数人都听说过希望工程并捐过款。但是4千万来自贫困家庭的儿童仍然需要帮助。因为有了希望工程，成千上万的儿童有了更好的生活。或许我们都应该问：我们可以为希望工程做什么？我们怎么样帮助呢？

至少要有个题目吧!

你想表达什么=_=

3223****3232

儿童听力障碍首先经过医院客观听力检测做诊断，目前常见的客观听力测试有脑干诱发电位（ABR）、耳声发射、多频稳态（ASSR）、声导抗，影像学检查有CT等。通过客观测试可以获得听敏度值，但由于缺乏特异性，电生理值往往高于主观听力阈值，且记录的是脑干或皮层反应电位，因此客观听力测试不能全面反映小儿的真实听力。 主观听力测试经过整个听觉通路，能全面反映孩子的真实听力状况，但是受到小儿状态、配合的影响，因此对测试人员的要求非常高。对于儿童，主、客观听力测试不能互相替代，国内听力专家建议儿童听力评估应是儿童行为测听、客观听力测试的组合测试法。