不打自招
bù dǎ zì zhāo
[释义] 原指还没有用刑;就自己招供了。现比喻无意中透露了自己的过失或心计。
[语出] 明·冯梦龙《警世通言》第十三卷:“押司和押司娘不打自招。”
[正音] 招;不能读作“zhǎo”。
[辨形] 招;不能写作“昭”。
[近义] 欲盖弥彰 图穷匕见 供认不讳
[反义] 屈打成招 居心叵测
[用法] 用作贬义。比喻不自觉暴露了自己的过失或意图。一般作谓语。
[结构] 复句式。
[例句]
①你的这些辩护;实际上反成了~。
讲故事也能造就聪明娃的六招
讲故事也能造就聪明娃的六招。很多家长都是非常关注宝宝的成长的,给宝宝讲故事也是父母经常做的事情,讲故事有诀窍也能让孩子变得更加聪明。接下来就由我带你了解讲故事也能造就聪明娃的六招。
多复述
一个故事多讲几遍,复述后可简要给孩子分析故事情节和人物,教孩子学故事中的对话,在父母不断启发帮助下,最后发展到让孩子自己能复述整个故事内容。
轮流讲
如父母先讲一个,孩子后讲一个,比比看谁讲得生动。记住:只要孩子讲得不错,应多给鼓励,这样可提高孩子的自信心和表达能力。
接着叙
先由父母讲一段故事,让孩子根据故事的发展接着讲下去,父母可以假设几种结局,以引导孩子打开思路,发展想象的空间。
作评议
当你给孩子讲完一个故事后,让孩子根据故事内容,对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议,这样可培养孩子的是非判断能力,达到自己教育自己的目的。
多设问
在讲故事过程中,如遇到问题,可设一个特定的条件,让孩子想办法解决:如上学时下雨了,没带雨伞怎么办,皮球掉进沟里如何捞起来,父母不在家突然起火时你该如何办等等,这些有助于调动孩子丰富的想象,锻炼其扩展性思维。
常表演
孩子最具有表现欲,总希望自己的行为、话语受到父母的赞扬。父母要常引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事。鼓励常表演,在游戏中学习,孩子开心,收效也大。
给宝宝讲故事的诀窍
1、轻松愉快地念故事
阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏,如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性,孩子就会养成「书本即乐趣」的信念。而父母为孩子念书的第一要件,就是热忱与保持愉快的心情,并且把念书给孩子听当作是一种游戏。
而图画书中的巧思与趣味,大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前,最好自己先看个几遍,熟悉书中的情节,然后再以愉快的心情念书给孩子听,那么不仅是父母给孩子快乐,孩子也同样带给父母快乐。
2、隐藏在日常生活中的阅读
在日常生活中,有许多随处可见的文字和印刷品,父母都可以把握机会念给孩子听。例如:坐公车时,念公车的号码和地名;上街时,念路边的广告和标志给孩子听,或是和孩子在购物时,把孩子感兴趣的食品包装上的文字,念给他听。
3、重复念一个故事
反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听,是孩子成为一位阅读者的必要过程。
重复多次之后,孩子对文字与语音的印象加深了,对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时,他们对故事的.发展有所期待,也能预测书中的人、动物,会有什么样的反应。 重复为孩子念一本书,不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次,也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展,而在心里获得莫大的安心感和成就感。
4、以富有感情的声音念书
父母在念故事的时候,可以根据孩子接受的程度,以自己的语句重组、裁剪故事,最重要的是让亲子都能完全融入故事之中,享受故事的乐趣。对于年纪很小的孩子,父母最好从「看图说话」之类的简单图片或图画书开始念起。
慢慢地,父母可以念些短篇的故事给他听。如果孩子还不能了解每个字句的意思,父母可以简化故事的内容。 父母最好以富有感情的声音念书,增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音,增加故事的趣味性。
5、问孩子问题不能急
图画书是亲子共享的书,父母不要在第一次念完书时,就逼问孩子刚刚听到了什么东西?也不要勉强孩子了解内容,因为孩子的个别发展有差异,可能当时他还无法接受书中的信息,但过了一阵子之后,就能听得津津有味。
零到三岁的阶段是孩子养成阅读习惯的时期,阅读的目的在于让孩子对书本产生兴趣,进而将来喜欢阅读。因此,请不要对孩子施加任何学习压力,否则会造成孩子排拒书本的反效果,得不偿失。所以还是让孩子快快乐乐地听你们念书吧!
1、入门即客厅