宝宝也有社交吗?对的,孩子在幼年做游戏的时候若是能够找到一个合作愉快的游戏伙伴,那么他在以后长大后的学习中,一定也能够找到好的一个学习伙伴。进而影响到以后合作伙伴,工作伙伴的寻找。所以,宝宝的社交能力也是也锻炼的。
虽然孩子是很需要锻炼的,但是实际情况却不是那么的乐观,主要原因有以下几点。
一、现代人都有一种戒备的心理,不愿对人敞开心扉,更不愿外人过多地了解自己家庭的事。
二、大家都有安全的顾虑,害怕孩子出门在外遇到坏人,或者遇到什么不该发生的事情。
三、孩子在交友的选择上都会偏像一个狭窄的额范围。学习成绩好的孩子,不知不觉就会给人一种清高、傲慢的感觉,叫人不敢亲近;学习成绩差的孩子,如果没有别的特长、能耐作支撑,更会叫人不愿亲近。让孩子只能在同一水平交友。“物以类聚,人以群分”在孩子间同样适用。但是却不一定有好处。
四、家庭间门当户对的观念很影响孩子的交友。孩子或许不会考虑那么多,在学校,他们想跟谁玩就跟谁玩。但家长就没有那么洒脱了:让孩子跟家庭条件好的孩子玩吧,自己没那物质基础,不能开着私家车想到哪儿就到哪儿,也不能像别人一样,走一路消费一路;让孩子跟家庭条件差的孩子玩吧,孩子说个啥、玩个啥都要顾及别人的面子和经济承受能力。
可以说,不同的家庭背景在很大程度上直接影响、左右了孩子的交往半径。同龄孩子能长期玩到一起,彼此没有压力、没有隔膜的只是极少数,更多的不过是泛泛之交。这也是家长很尴尬的一个问题。
五、时间少的可怜。小时候情况略好,随着年龄的增长,学习压力、考试压力的增大,孩子间即使有交往之心,也少有交往的可能:大家都忙着各自的课外班、课外作业,哪有时间聚在一起?更何况有的家庭小的时候都各种培训,更抽不出时间了。
所以说,在现代社会上,让孩子能够通过实际交往来锻炼能力的情况变少了。但是即使是这样,我们仍然鼓励让孩子出去交往,对待孩子去公园什么地方散步,玩耍之类,趁着孩子的贫富观念还没有成型,让他交几个知心朋友,这是他优厚的资本,后来涨到后的朋友无论怎么说也都带有点功利色彩,所以,孩子社交能力锻炼要趁早。
依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
辨颜色
让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。
看图说话
把15张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
“飞机降落”
将一张大纸作为地图贴在墙上,纸上画出一大块地方作为“飞机潮。再用纸做一架“飞机”,写上孩子的名字,上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方,先叫他观察一下地形,然后,蒙上眼睛,让他走近地图,并将“飞机”恰好降落在“飞机潮上。
看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西。