码头介绍英语文章初中生

给你一个，不知道能不能用上



缕缕淡香如温暖的微风；谆谆话语如飘落的花雨；浅浅抒怀如散碎的落叶。使身心渐渐放松，让心花悄然绽放，无数内心的情感随之飘然释放……

每次与《初中生之友》见面，我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一篇作文甚至一个字词。在《初中生之友》中，我欣赏了许多作者的作品，学到了不少写作的经验。从此，我走近了他们的心中并一起同行，感受他们的咸淡冷暖，和他们一起哭、一起笑，尽情抒写自己的情怀。

《初中生之友》中的栏目用一个个生动的故事给我们讲述了一个个人生哲理。

“卷首寓言”是一个让我们感悟人生哲理的地方，它让我知道每个人都应心存美好。“校园故事”让我感受到了学校中的欢笑与泪水，以及在校园里发生的点点滴滴，每一幕都让人难忘。“时文大观园”让我感受到了心灵的自由和晶莹剔透的高尚。那里面有许多凭着冥思苦想得不到的东西，而只要用心体会就能轻而易举的得到。“名人碰碰车”向我们讲述了许多名族英雄的传奇故事，让人感受颇为深刻，像一颗种子，深深的扎根在了心里，那种对祖国的热爱及崇敬是怎么样都不能忘记的。然而我对“经典回放”中的感受是最为深刻的，因为它让我知道，一个人的过去可能是假的，可一群人的过去则是真实真切的，那些曾经的美好，是无论如何都不能忘记的。“幻想森林”它告诉我们要富有想象力，只要把它当做自己的一个梦，这个梦就一定会实现。“故事接龙”就是一段故事的开始，而要我们来续写下面的故事，这可以让我们自由的发挥想象力。“双语加油站”它让我学习到了许多新的英文单词，这样就可以更多的丰富我们的知识了。“伊妹信箱”是一个可以谈心的地方，如果你有什么烦恼或有什么不能解决的难题，都可以通过写信的方式来倾诉，这样，不仅可以安慰你的心灵，还会因此照亮我们前进的道路，成为我们成长的阶梯。

《初中生之友》，它就像一个晓知人生百态的智者，在生活中让我们懂得人生的道理。它帮助我们积累智慧，它教会我们如何做人。它的内容给予了我们生命的活力，内心的善良，心灵的震撼……让我们受到了无限的启发。

《初中生之友》给我点亮了一盏心灯，让我能保持清醒的头脑，使我能一路走到今天；是它带我走进全新的世界，让我重新认识自己；是它把我带入情感的世界中，让我与同学更好地相处；是它为我开启了人生的第一把锁，让我打开了通往成长的道路。

它虽然只是一本薄薄的刊物，但在里面却记载了人生中的各种场面，记载了我们生活的缤纷与多彩，也记载了学习中的苦与乐。品读它，会觉得它不是一个没有生命，没有思想的静物，而是一个有有思想、有情感，懂得爱恨情仇的一个物体。它让我们了解到了生活与学习上的人生百味。它教会我们如何面对困难，如何战胜软弱的心理障碍，它是我们人生旅途中不可缺少的一个益友。

《初中生之友》，我的人生因你而精彩。《初中生之友》——我的良师益友！我衷心地感谢你！祝福你！并期待着《初中生之友》越办越好，真正成为“全国初中生自己的刊物”！

就是声的那一章吗？你是不是也在预习？其实很简单的，基本不用讲解。

很久不看意林了，不过，那里的文章都是赋有哲理和启迪作用的，看一看可以开拓自己。

动画的话就是第0集即OAD第一话和TV版第二季的第12集，主要是讲诉十年前的宗律。
漫画的话，小野寺的场合第2.5和4.5话，这两篇短漫就是动画第0集的内容；还有高野政宗的场合第一话也就是第二季第12集的内容，都是宗律十年前的故事。亲有兴趣的话可以去看看~~
其实动画的还原度还是挺高的，除了某些场景外~~

这是一个关于一位老师花了整整一个星期去教她的学生有关空气动力学的故事。为了完成这一单元的学习，她组织了一场纸飞机比赛。她给每个同学都发了一张纸。飞得最远的那个将会得奖。学生们马上就开始制作，都认认真真的折叠着。不久，所有同学都准备好了出去开始这场比赛，只有杰夫还没有准备好。杰夫通常都对生活有着不同于班上任何人的小想法。他并没有折纸飞机，仅仅是坐在那里看着窗外——思考着。为了给他更多时间，老师告诉杰夫他可以最后一个出去。很多同学的飞机都飞得很好，只有两三个同学的只飞了两三米远。杰夫最后一个放飞他的纸飞机。他走向队伍展示他的杰作——一张纸。但是当所有人都开始要笑的时候，杰夫自信的把纸揉成了一个紧实的团，然后把纸团扔得比那个刚刚着地的领头飞机更高更远。班上其他人都吃惊的站在那里。就在老师开始鼓掌并且把第一名的奖给杰夫的时候，沉默被打破了，所有的学生都为杰夫的胜利欢呼。

故事讲述的是老师花了整整一个星期的教学班约***.to完成单位她组织了一个纸aerplanecontest.each学生发了一张纸。的藤本植物，飞得最远赢了一个奖。学生们立即投入工作，精心折叠纸之前。长的，每个人都准备好了去外面开始接触杰夫之外。他通常都有自己的人生观，并不总是一样的class.jeff别人不做一个控制plane.he只是坐在那里，看着窗外----思维。五他更多的时间，老师告诉杰夫他可以去last.some的飞机只有两架米而其他人做的很好。杰夫是最后一个飞行的飞机。他走到线和显示他的杰作——菲亚特一张纸。但正如班开始大笑，杰夫自信看了一张纸成一个紧紧的球，然后把他的手回therw它更高更远比领先的飞机降落。班上的其他人站在那里惊呆了。沉默被打破时，老师开始拍她的手，给jeffthe第一名prize.the其余的学生欢呼冠军

一、声音的产生与传播
1．产生：声音是由物体的振动而产生的，物体停止振动，声音消失。
2．声音的传播
（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体或固体。
（2）声音在介质中的传播方式为声波。
（3）声速：声音在不同介质中的传播速度一般并不相等。通常在固体中传播的速度较大，在气体中的传播速度最小。声音在介质中的传播速度还与介质的温度有关，在15℃中的空气中的传播速度约为340m/s。
（4）回声：回声是声音的反射形成的，当原声与回声时间间隔约0.1s~0.05s时，人耳能够分辨出原声和回声，否则回声只能起能起到加强原声作用。
二、声音的特征
1．音调
（1）定义：声音的高低
（2）影响音调高低的因素：声源振动的频率。所谓频率是声源每s钟振动的次数，单位是Hz,频率越高，音调就越高；
2．响度
（1）定义：人耳感觉到的声音的强弱；
（2）单位：分贝(dB),其中人耳能够感觉到的最弱的声音为0dB；
（3）影响响度大小的因素：声源的振幅以及听者离开声源的距离。
3．音色
（1）定义：声音的品质。
（2）影响音色的因素：声源的结构、材料、发声方式等。
（3）作用：人们可以用来分辨声音等。
三、噪声的危害与控制
1．噪声的产生：从环保角度看，凡是影响人们正常休息、学习、工作，对人的身体产生危害的声音都是噪声。
2．噪声控制方法：有两种说法，其本质一样。
说法一：消声、隔声和吸声；
说法二：在声源减弱噪声；在传播途中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
四、超声与次声
1．人的听觉范围：20Hz~20000Hz。
2．超声：频率高于20000Hz的声音，在实际中有较为广泛的应用，例如：超声测距、超声波粉碎肾结石、超声诊断等。
3．次声：频率低于20Hz的声音。在实际也有应用，例如：“水母耳”次声预报仪、次声监测系统等。

已发1-10全集。

        人生三大终极问题：“我是谁？”“我从哪里来？”“要到哪里去？”它们浓缩了个体对自我的追问。

        我们在“我”与自己、“我”与他人、“我”与世界的经验中不断形成并修正对自己的认识。自我意识包括自我认知(包括自我观察、自我觉知、自我概念和自我评价等）、自我体验(包括自尊、自信、自卑、自豪感、内疚感、自我欣赏等）和自我调控(包括自制、自立、自主、自我监督、自我控制等）。当孩子发现咬手指和咬玩具的感觉不一样时，就开始出现了最初的自我意识——自我感觉。

        有段时间我家宝宝经常把东西扔掉，要大人帮他捡起来，他再扔掉，一直重复，玩得不亦乐乎，但是我们大人都会不耐烦，会认为这个宝宝怎么这么淘气，就不陪他玩了。书中讲到这个情况是孩子在努力学习，他想弄明白为什么他一扔东西就会掉了，孩子通过不断的实践来了解自己，了解周围的事物。当他能把自己的动作(松手）和动作对象(玩具）区分开后，自我概念的发展就更进一步了。

        后悔学的太少了，没早点看到这本书，这样就能早点理解孩子的这种行为。

        曾经羡慕朋友把她的小公主打扮得很漂亮的，我开玩笑的说“哪天也把我家小子打扮得像个公主。”书中作者是反对这种做法的，父母应接纳、肯定、赞赏孩子的性别，对孩子在性别认同过程中出现的不恰当行为，父母要耐心纠正，而不是通过严厉的惩罚或通过增加孩子的羞耻感来减少这一行为的发生。

        如何提高孩子的自我评价能力？

家长可以多让孩子和同龄的小朋友玩耍，参加一些有趣的活动，增加孩子获得社会交往反馈的机会。

家长和老师可以通过设置简单清晰的游戏规则，按照规则明确地反馈孩子的行为。

在评价孩子时，家长要贴合孩子的具体行为，鼓励孩子的努力，而不是简单地夸赞孩子聪明，当一个孩子被肯定努力时，他面对困难和挑战时能坚持更久；而当一个孩子被夸奖聪明时，面对同样的挑战，孩子更可能选择放弃，因为挑战失败就意味着他不够聪明。

        自尊是自我体验的核心。自尊感的满足，会使人感到自信，感受到自我价值，并对自己产生积极的自我肯定。自尊从3岁起开始萌芽。

        良好的亲子关系能让孩子感受到父母的接纳和肯定，父母采取什么样的态度和方式养育和对待孩子，能影响孩子对自我的认识和态度，从而影响孩子的自尊水平。

        高自尊的孩子，其父母的抚养方式有3个特点：

经常关心孩子，对孩子的活动感兴趣，接纳并欣赏孩子的朋友。

提前设置规则，当孩子违反约定时取消孩子的某种特权或者以讨论的形式让孩子明白事理，明确哪些事情可以做，哪些不能做。

给孩子做决定的权利。

        父母双方的教养方式不一致，或者溺爱孩子，对孩子的自尊发展起到消极的作用。

        孩子常挂在嘴边的话，“我自己做”“我选”“我来帮你”，父母应该给孩子一定的选择空间和自主性，比如鼓励孩子自己穿衣、吃饭，允许他决定第二天早上穿什么衣服。当孩子表现出想帮家长做家务的主动性时，家长可以在保证安全的情况下给孩子提供机会，积累日常小事的成功经验，也能让孩子感受到自己的力量和价值感。父母带着孩子旅行或陪孩子阅读，丰富孩子的知识积累，用积极的态度肯定孩子，鼓励孩子的努力和负责任，这些都有助于孩子自身水平的提高。

      棉花糖实验给我们的参考是，父母在日常生活中的哄骗可能会影响到孩子自控力的建立。父母对于自己做不到的事情，不要轻易地许诺给孩子，一旦许诺就要确保自己做到。

        父母在孩子自我认知发展中起到关键作用，父母对孩子的评价以及父母和孩子的互动模式都会影响到孩子的认知发展。

        孩子最开始是从父母的眼睛里看到自己的。孩子在我们的目光中开始探索，开始走出第一步，开始知道自己是谁。从父母的回应中，孩子逐渐认识到“我是一个可爱的孩子”“我是一个值得爱的孩子”我有方式喊来父母，并得到他们的关注”。帮助孩子明确自我意识，让孩子按照自己本身的性情和特点去发展，这可不是一件容易的事。

深刻的自我认识是建立在连贯的自省意识(对过去、现在以及将来的分析）之上的，花一些时间去反思一下我们与父母的关系，也反思一下自己的成长经历。这能让我们更深刻的认识自己并获得成长，最重要的是我们能够成为个人生活的创造者，并以此来帮助孩子，让他们感知和创造自己的生活。

3~6岁的孩子会开始关注身体器官的生殖器部位，家长们千万不要如临大敌，横加干涉，专家建议从以下几点去做。

1.不要用强烈的指责来制止孩子。

        孩子触摸生殖器就像小婴儿爱吃手指一样，我们不要把自己的道德焦虑传递给孩子，表现出厌恶和歧视。随着年龄增长，这种行为一般会自然消失，强烈的反应很可能会起到反作用或变成“强化行为”，让孩子更关注生殖器。

2.注意卫生，教会孩子保护隐私部位。

3.参加有趣的体力游戏活动。

如果发现孩子有并腿、摸生殖器的行为，家长要很自然、不动声色地转移他的注意力。

为避免孩子性格发展出现偏差，最好从三岁前就培养孩子的性别意识。

①建议异性父母和孩子分开洗澡。

②幼儿园也要分男女厕所。

③不要给男孩穿女装。

④让孩子学会观察。在平常生活中，家长可以有意识的引导孩子，通过观察父亲和母亲来认识男女的差别，同时认清自己的性别，家长可以进行一些小游戏，比如让孩子在父母身上“找不同”。

⑤父母角色都很重要。

孩子输不起时，专家支招。

不要急于指责批评孩子，先去共情孩子。

帮助孩子树立正确的竞争意识和成败观。

家长给孩子树立榜样，示范自己对待输赢的态度。

通过游戏让孩子体验“输”的滋味。

引导孩子正确对待他人的评价，父母不妨这样进行尝试：

告诉孩子：你是独一无二的。

提高孩子的认知水平，让孩子学会接受客观的评价。

对别人的错误或恶意的评价可以置之不理。在评价里面，有很多随意的否定，恶意的抨击，对于这样的评价，孩子们完全可以置之不理。

增强孩子的自信心，让孩子多发展一些兴趣爱好，增强孩子的自信心。

56章
简介
如果人生能重来一次，你会怎么选？ 还是像这一次一样，做一个普通人，或许神光内敛，但人不知名，高卧云端看云卷云舒？ 亦或是以世界为舞台，搅动天下的风云，让整个世界围绕着你起舞，让人们因你的一言一行心跳加速？ 谱写自我的法律，定下我说的规矩，人生短短数十载，要么点亮自己，要么燃烧世界！ ==================== 一个陌生的宇宙里，一个与我们所认知完全不同察耐稿的世界中，一堂别开生面的历史课上，一位被授予多项国际学术荣誉的历史系教授，带着他亩穗的卑微、敬畏和尊崇，在黑板上败孝写下了一个名字——林奇！