孩子识记英语能力差

鼠目寸光_成语解释【拼音】：shǔmùcùnguāng【释义】：形容目光短浅，没有远见。【例句】：我们从小就应树立远大理想，努力学习科学知识，决不做鼠目寸光的庸人。

大学生常见的自我意识偏差有以下几种

一、过度自我拒绝

        自我拒绝是指对自己的缺点和错误不能容忍、不能接受的一种心理现象。自我拒绝是一种正常的现象。因为现实中的自己永远无法达到我们心目中那个理想自我的境界、肯定会有一些不足的地方。适度的自我拒绝对我们的自我意识也是有好处的，它能让我们意识到自己还有许多不足的地方，可以引导和督促我们去不断完善自己，提升自己的能力和境界，避免我们自我感觉过于良好，不求上进。

        但是过度的自我拒绝则是一种自我意识偏差，它表现为不符合实际地把自己的各个方面都看得很低，认为自己一无是处，是一种对自我的全面否定和过分拒绝。过度自我拒绝容易导致看不到自己的价值，缺少自信，自我厌恶，当机会来临的时厅键候不敢去争取，当遭遇失败的时候会过度自责，在人际交往方面易引发自我封闭.从而引发各种心理问题。

二、过度自我接受

        自我接受的含义与自我拒绝正好相反，是指个人对自己的才能、优点和长处等抱着肯定和认可的态度，对自己的缺点和不足也能客观看待、坦然接受。自我接受是心理健康的重要表现一。它能够帮助我们保持对自己、对人生的信心，使我们能够体验到生活的幸福和美好，当我们遭遇挫折时，自我接受能使我们客观地看待失败和错误，保持积极的态度，不被挫折击垮。

        但是过度的自我接受则是一种自我意识偏差，表现为过高地看待自己，认为自己什么都好，什么都强，甚至把自己的缺点当作优点，把自己的错误看作成就。过度的自我接受容易导致我们完全满足自己的现状，无视自己的缺点和不足，缺乏危机感。不思进取。也可能导致自己过分看重自己，高估自己的伏伏誉能力，去做一些自缺段己根本做不到的事情。结果往往导致失败，经历过多次这样的失败后，要么变得看不起自己，走向另一个极端，要么把责任推给他人和社会。怨天尤人，心怀怨恨。总之，过度自我接受也易引发各种心理问题。

三、自我中心

        自我中心是指为人处事都以自己为中心，不能站在他人的角度客观地看待问题在生活中一般表现为:认为他人必须无条件满足自己的要求，不能换位思考，不懂得尊重他人。自我中心容易导致不理解他人、不尊重他人，过度自恋，甚至不惜贬低他人来满足自己的自尊心;在取得成绩的时候认为都是自己的功劳，在遭遇失败时认为都是别人的错:不能关心他人，只注重自己的得失，不考虑别人的感受。

        自我中心对人际交往会有很严重的阻碍，极易导致人际冲突和矛盾，难以建立正常约人际关系，常常导致疏离他人、自我封闭，在学校中表现为不合群，孤僻，毕业后走向社会，常常会和同事、领导搞不好关系，难以维持工作的稳定与和谐，难以适应社会。

四、过分追求完美

        追求完美是促使人不断超越的良好心态。但是过分追求完美则是自我意识偏差的一种表现，是指不顾客观实际地苛求自己在各个方面都表现完美，不能容忍自己情有可原的、不可避免的失误和不足。

鼠目寸光_成语解释【拼音】：shǔ mù cùn guāng【释义】：形容目光短浅，没有远见。【例句】：我们从小就应树立远大理想，努力学习科学知识，决不做鼠目寸光的庸人。

1、以自我为中心。

将自身的地位抬到过高的水平，在思考问题时也更多地关注个人的感受和利益，而轻视了其他人的情况和现实中的具体条件，这样思考出的结果无疑是有失偏颇的。出现这种现象是可以理解的，许多90年代出生的孩子都是独生子女，在家庭中备受宠爱，一直顶着光环长大。

在青年时期自信心和自尊心进一步增长，就自然而然地形成了“我是中心”的观念。如果这种现象得不到合理的矫正，发展过度，将会导致学生自私自利，不能关爱和理解他人，社会人际关系不和谐。

2、自负或自卑心理。

在新的社会背景下，学生接触新事物、新技术的能力是极强的，加上青年更加成熟，实力不断增强，认为自己有独立生存、干大事的才能，因此自信心爆棚，发展到自负的极端。自信对于新时代青年是必不可少的，但自负无疑会阻碍学生长远发展，自负的人不会轻易接受同伴或师长的教诲甚至建议，独断专行，导致决策频频失误。

而与之相反，部分同学在大学中遇到许多表现出色的同学，学习成绩和社交技巧都略胜自己一筹，尤其是自己在文体、交际活动中暴露不足时，就可能陷入极度怀疑自己的心理问题中；而从客观上说，较差的家庭经济条件和高额学费也是让学生自卑的一大原因。

调适方法：

1、全面地了解自我，了解和分析自身的长处和短处，比如自信、骄傲或勇敢、莽撞等，同时认清自己与团体的关系，了解自己在社会实践中所处的位置，寻找适合个人发展的道路。

2、大学生要学会自省，通过与他人的交流，与同伴们性格、能力、学习、人际关系等各方面的比较，寻找到自己的特点，以此判断自己在团体中的地位，更加了解自己，发现自身的不当行为，从事件的结果中，获得经验和教训，在不断自省中总结得失。

3、通过老师、朋友的评价来认识自己，虚心倾听多方面评价，更正确的认识自我。

扩展资料：

加强对大学生自我意识的偏差与应对措施问题的探讨，意义重大。相关工作人员需要明确自我意识的概念及其作用；同时了解当代大学生自我意识偏差的具体表现，如以自我为中心、自负或自卑心理、从众心理、虚荣心等等。

在此基础上，对当代大学生如何培养健康的自我意识进行研究，大学生要正确的认识和评价自我，欣然接受自我，不断完善自我，才能矫正自我意识方面的偏差。