鼠目寸光_成语解释【拼音】:shǔmùcùnguāng【释义】:形容目光短浅,没有远见。【例句】:我们从小就应树立远大理想,努力学习科学知识,决不做鼠目寸光的庸人。
大学生常见的自我意识偏差有以下几种
一、过度自我拒绝
自我拒绝是指对自己的缺点和错误不能容忍、不能接受的一种心理现象。自我拒绝是一种正常的现象。因为现实中的自己永远无法达到我们心目中那个理想自我的境界、肯定会有一些不足的地方。适度的自我拒绝对我们的自我意识也是有好处的,它能让我们意识到自己还有许多不足的地方,可以引导和督促我们去不断完善自己,提升自己的能力和境界,避免我们自我感觉过于良好,不求上进。
但是过度的自我拒绝则是一种自我意识偏差,它表现为不符合实际地把自己的各个方面都看得很低,认为自己一无是处,是一种对自我的全面否定和过分拒绝。过度自我拒绝容易导致看不到自己的价值,缺少自信,自我厌恶,当机会来临的时厅键候不敢去争取,当遭遇失败的时候会过度自责,在人际交往方面易引发自我封闭.从而引发各种心理问题。
二、过度自我接受
自我接受的含义与自我拒绝正好相反,是指个人对自己的才能、优点和长处等抱着肯定和认可的态度,对自己的缺点和不足也能客观看待、坦然接受。自我接受是心理健康的重要表现一。它能够帮助我们保持对自己、对人生的信心,使我们能够体验到生活的幸福和美好,当我们遭遇挫折时,自我接受能使我们客观地看待失败和错误,保持积极的态度,不被挫折击垮。
但是过度的自我接受则是一种自我意识偏差,表现为过高地看待自己,认为自己什么都好,什么都强,甚至把自己的缺点当作优点,把自己的错误看作成就。过度的自我接受容易导致我们完全满足自己的现状,无视自己的缺点和不足,缺乏危机感。不思进取。也可能导致自己过分看重自己,高估自己的伏伏誉能力,去做一些自缺段己根本做不到的事情。结果往往导致失败,经历过多次这样的失败后,要么变得看不起自己,走向另一个极端,要么把责任推给他人和社会。怨天尤人,心怀怨恨。总之,过度自我接受也易引发各种心理问题。
三、自我中心
自我中心是指为人处事都以自己为中心,不能站在他人的角度客观地看待问题在生活中一般表现为:认为他人必须无条件满足自己的要求,不能换位思考,不懂得尊重他人。自我中心容易导致不理解他人、不尊重他人,过度自恋,甚至不惜贬低他人来满足自己的自尊心;在取得成绩的时候认为都是自己的功劳,在遭遇失败时认为都是别人的错:不能关心他人,只注重自己的得失,不考虑别人的感受。
自我中心对人际交往会有很严重的阻碍,极易导致人际冲突和矛盾,难以建立正常约人际关系,常常导致疏离他人、自我封闭,在学校中表现为不合群,孤僻,毕业后走向社会,常常会和同事、领导搞不好关系,难以维持工作的稳定与和谐,难以适应社会。
四、过分追求完美
追求完美是促使人不断超越的良好心态。但是过分追求完美则是自我意识偏差的一种表现,是指不顾客观实际地苛求自己在各个方面都表现完美,不能容忍自己情有可原的、不可避免的失误和不足。
鼠目寸光_成语解释【拼音】:shǔ mù cùn guāng【释义】:形容目光短浅,没有远见。【例句】:我们从小就应树立远大理想,努力学习科学知识,决不做鼠目寸光的庸人。
1、以自我为中心。
将自身的地位抬到过高的水平,在思考问题时也更多地关注个人的感受和利益,而轻视了其他人的情况和现实中的具体条件,这样思考出的结果无疑是有失偏颇的。出现这种现象是可以理解的,许多90年代出生的孩子都是独生子女,在家庭中备受宠爱,一直顶着光环长大。
在青年时期自信心和自尊心进一步增长,就自然而然地形成了“我是中心”的观念。如果这种现象得不到合理的矫正,发展过度,将会导致学生自私自利,不能关爱和理解他人,社会人际关系不和谐。
2、自负或自卑心理。
在新的社会背景下,学生接触新事物、新技术的能力是极强的,加上青年更加成熟,实力不断增强,认为自己有独立生存、干大事的才能,因此自信心爆棚,发展到自负的极端。自信对于新时代青年是必不可少的,但自负无疑会阻碍学生长远发展,自负的人不会轻易接受同伴或师长的教诲甚至建议,独断专行,导致决策频频失误。
而与之相反,部分同学在大学中遇到许多表现出色的同学,学习成绩和社交技巧都略胜自己一筹,尤其是自己在文体、交际活动中暴露不足时,就可能陷入极度怀疑自己的心理问题中;而从客观上说,较差的家庭经济条件和高额学费也是让学生自卑的一大原因。
调适方法:
1、全面地了解自我,了解和分析自身的长处和短处,比如自信、骄傲或勇敢、莽撞等,同时认清自己与团体的关系,了解自己在社会实践中所处的位置,寻找适合个人发展的道路。
2、大学生要学会自省,通过与他人的交流,与同伴们性格、能力、学习、人际关系等各方面的比较,寻找到自己的特点,以此判断自己在团体中的地位,更加了解自己,发现自身的不当行为,从事件的结果中,获得经验和教训,在不断自省中总结得失。
3、通过老师、朋友的评价来认识自己,虚心倾听多方面评价,更正确的认识自我。
扩展资料:
加强对大学生自我意识的偏差与应对措施问题的探讨,意义重大。相关工作人员需要明确自我意识的概念及其作用;同时了解当代大学生自我意识偏差的具体表现,如以自我为中心、自负或自卑心理、从众心理、虚荣心等等。
在此基础上,对当代大学生如何培养健康的自我意识进行研究,大学生要正确的认识和评价自我,欣然接受自我,不断完善自我,才能矫正自我意识方面的偏差。