拼音听力舌训练

儿童翘舌音的训练方法如下：

翘舌音发音时，舌尖上翘，抵住或接近硬腭的前部，部位一定要准确，才能发出纯正的翘舌音。很多宝宝虽然学会了发翘舌音，但是发音不准，主要表现为：发音部位偏前，即舌尖着力点不在前硬腭上，而在上齿龈（上牙床）的位置。

练习时注意舌尖应稍稍后缩，体会“翘舌旦巧”的感觉，同时注意保持弯前好位置，不要在气流透出时舌头前部呈不自觉下降趋势而造成部位靠前。发音部位靠后，即舌尖过于后卷或舌尖接触前硬腭的面积过大，听起来语音含糊不清，缺乏清晰感，像“大舌头”一样。练习时，注意找准部位，舌根肌肉放松，舌尖稍用力即可。

学会发翘舌音后，艰苦的工作是区别哪些字该发平舌音，哪些字该发翘舌音。由于普通话里读平舌音的字远远少于读翘舌音的字，区分这两类字的首要方法是“记少不记多”，建议把zcs平舌的字，只要有时间就拿出让宝宝读读，慢慢记住，翘舌音的字不用管。在熟读平舌音字的基础上，再结合采用下面的方法将事半功倍：

1）利用声旁类推。汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音： 中、争、正、主、生、长、章、者、史、模闹键申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、 朱、如、至、少、丈、专、成等。

2）声韵配合规律。在普通话里，以“en”做韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，其余字的声母都是 翘舌音；以“eng”做韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都 是翘舌音；以“ou”做韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch。

以“uen”做韵母的 字，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；以“ong”做韵母的字，只与 “s”拼读；韵母“ua、uai、uang”不能与平舌音声母拼读，如“抓、耍、床、双、庄、揣、创” 等字一定是翘舌音。

3）平舌音、翘舌音字组词训练。经常进行平舌音、翘舌音字的组词训练，可以加强宝宝的记忆和发音的流畅度。

ai ei ui 拼音训练拼读如下：

一、读熟带调复韵母和单韵母。

uf di i ei 6 di a ediu

二、熟读下列音节。

ei di a ediu  bai dai gai hai zhai cai  fei bei pei mei lei nei  dui tui cui rui chui sui 

三、熟读下列带调音节。

dui mei hu ddi fei hdi pdi tai ndi nei mdi wai zhu chdi di sdi bei  guai kudi shuai huai chudi ei pei  nei gu1 kui hui Zui shui cul 

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：

声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。

声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。

声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。

开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。

关于一年级拼音拼读训练如下：

本课包括五部分内容： 第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，用织毛衣的织提示 zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示 zh 的形。

刺猬和小男孩在吃东西，吃提示 ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示 ch 的形。用狮子的狮和老师的师提示 sh、shi 的音，狮子与靠背椅提示 sh 的形。用红日的'日提示 r、ri 的音，幼芽提示 r 的形。  拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。 

声母 zh、ch、sh、r 的书写格式和笔顺。认读字词，，是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。  一首儿歌。  zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。zh、ch、sh、r 的发音是难点。

拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。针对孩子当天的练习情况，在相应位置画勾并签字。多练习拼读，孩子每天都会有新的进步！

儿童拼音拼读训练如下：

1.基础发音练习：首先，要确保儿童能够准确发出单个字母的发音。例如，让他们练习发a、o、e等音。然后，可以逐渐引入一些简单的拼音，如“ba”、“pa”等。

2.拼音卡片：制作一些拼音卡片，每张卡片上写一个拼音，包括声母和韵母。让儿童看卡片并读出拼音，这样可以帮助他们记忆和识别不同的拼音。

3.拼音游戏：设计一些拼音游戏，如拼写比赛、拼音填空等。这些游戏可以帮助儿童在轻松的氛围中学习和练习拼音。

4.朗读练习：让儿童大声朗读一些简单的拼音短语或短句，以提高他们的拼读能力。在朗读过程中，家长可以纠正发音和语调的问题。

5.听写练习：逐渐引入听写练习，让儿童听一些简单的拼音短语或短句，并写下他们听到的内容。这可以帮助他们将拼音与汉字联系起来。

6.音节分解：让儿童学习如何将一个完整的音节分解成声母和韵母。这个技能可以帮助他们更好地理解拼音的构成和发音规则。

7.声调训练：在拼音中，每个字的发音都有不同的声调。让儿童练习在不同的语境中使用不同的声调，以提高他们的语言表达能力。

8.鼓励和肯定：在整个训练过程中，给予儿童足够的鼓励和肯定，让他们保持积极的学习态度。

拓展资料：

幼儿学拼音要从学习23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节的练习开始，再到简单词语的练习，然后是完整句子的练习，难度依次递增。在这个过程中，借助书本会比较有用。

幼儿学拼音时，除了通过对声母、韵母、整体认读音节的反复朗读，加强孩子对拼音的认识之外，也要反复进行拼读识字训练。只有这样，孩子才会记得牢，而不会转头就忘记拼音知识。

ai ei ui 拼音训练拼读:

一、ai的拼读(挨在一起aiaiai)：

zh-ai-zhai摘菜   n-ai-nai 奶粉   m-ai-mai麦田  b-ai-bai白菜  w-ai-wai歪了  t--ai--tai太阳  I-ai-lai来了  d--ai--dai 发呆

二、ei的拼读(诶呦诶呦eieiei)：

f-ei-fei飞机  p-ei-pei陪伴  n-ei-nei内容  w-ei-wei危险  h-ei-hei黑色  z-ei-zei 小贼  l-ei-lei眼泪

三、ui的拼读(围巾围巾uiuiui)：

ch-ui-chui吹泡泡  h-ui-hui 开会  k-ui-kui葵花  g-ui-gui乌龟  sh-ui-shui开水  t-ui-tui推

k--ai--kai 开门  b-ei-bei 杯子  m-ei-mei美丽  f-ei-fei肥胖  z-u-zui嘴巴  r-ui-rui花蕊