听力设备的布置

作业设计指导理念是体现自主，一般情况下，一个班级内所有学生的作业内容、作业量、作业要求、完成时间是统一的。学优生一般能按时完成作业，学困生作业多拖拉、敷衍。

其结果必然是：学优生总受表扬，学困生总受批评。另一方面，作业形式过于单调乏味，大多学生视作业为负担，被动应付，很少积极主动地探究问题。新课标要求：教师要促进学生主动和富有个性地学习，可以有意识地加强对学生自主性学习的引导。

家长合作型作业

一些学生不能独立完成的作业，应该让家长参与到作业中来。小学生的手工制作、中学生的社会调查、校外实践活动等一些复杂的作业，都需要家长的配合。

在这种配合中，家长的人生经验、价值观念都会对学生产生潜移默化的影响。一些学有专长的家长，可以利用充满温情的家庭环境使学生较快地获得很多社会知识。家长在这种活动中也能更具体地了解学生学习过程、身心发展过程中存在的问题，提高家教的科学性与效益性。但要避免家长因溺爱孩子而越俎代庖。

作业设计指导理念是体现自主，一般情况下，一个班级内所有学生的作业内容、作业量、作业要求、完成时间是统一的。学优生一般能按时完成作业，学困生作业多拖拉、敷衍。

其结果必然是：学优生总受表扬，学困生总受批评。另一方面，作业形式过于单调乏味，大多学生视作业为负担，被动应付，很少积极主动地探究问题。新课标要求：教师要促进学生主动和富有个性地学习，可以有意识地加强对学生自主性学习的引导。

家长合作型作业：

一些学生不能独立完成的作业，应该让家长参与到作业中来。小学生的手工制作、中学生的社会调查、校外实践活动等一些复杂的作业，都需要家长的配合。

在这种配合中，家长的人生经验、价值观念都会对学生产生潜移默化的影响。一些学有专长的家长，可以利用充满温情的家庭环境使学生较快地获得很多社会知识。家长在这种活动中也能更具体地了解学生学习过程、身心发展过程中存在的问题，提高家教的科学性与效益性。但要避免家长因溺爱孩子而越俎代庖。

1、比如在模型中绘制的图形。

2、只想看到这一部分，其它的又不想删掉。

3、这时候，切换窗口到布局里。鼠标点击，就可以进入。

4、默认布局里都会有一个视口，可以看到模型里的全部内容。（创建视口的命令是MV）

5、鼠标在视口范围内，双击鼠标左键。视口就会被激活，就可以在布局中修改模型里的内容。

6、此时视口边框，高亮加粗显示。

7、滚动鼠标中键，使想要显示的内容，放置到合适位置。在视口范围外双击鼠标左键，或者输入ps命令。就可以退出视口了。