汉语听力基础篇

辞源 辞海 新华字典

1. 双声是古汉语中常见的语音现象，就是两个字的韵相同。
错误 两个字的声母相同
2. 古无轻唇音，即上古时没有轻唇音“非、敷、奉、微”，中古时的轻唇音“非、敷、奉、微”来自于“帮、滂、并、明”，由清代学者段玉裁提出。
错误 钱大昕提出
3. “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（王维《山居秋暝》）不是格律诗。
错误 平仄 韵部 对仗都符合格律要求
4. 在汉语上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语或书面里的词是古用今废词。
错误 是古今通用词
5. 据王力的研究，上古音中韵母的个数是30 个。
错误 32个
6. 古人从发音方法上对声母进行分析，比较常见的方法就是“清浊”。
正确
7. 单纯词是指只包含一个词素的词，有时用一个汉字表示，如走；有时用两个汉字表示，必须合起来才有意义，如含糊。
正确
8. 义疏即取疏通经注意义的意思，在唐代又称“正义”。
错误 唐代又称 疏
9. 三十六字母中次浊的有：帮非端知精心照审见影晓
错误 帮 见是全清

10. “犹豫 、异同 、恢恢 、饥饿” 都属于联绵词。
A. 错误

万丈高楼平地起
拼音：wàn zhàng gāo lóu píng dì qǐ
基本释义：
意思是再高的大楼都要从平地修建起，要把基础打牢。也比喻事物从无到有。

要学好古汉语必须熟读《大学》、《孟子》、《论语》、《中庸》；《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》；了解强大的大汉帝国熟读《史记》、《汉书》、《后汉书》，以增强自己的民族自豪感，增加学习古汉语的兴趣和信心！然后学习唐诗、宋词、晋字学习古代文人骚客的洒脱飘逸，熟读四大名著，有了这些做铺垫相信你学号汉语不在话下！

答案很有意思！

现代汉语共有四个基础声调，分别是阴平、阳平、上声、去声。
也就是平时说的一声、二声、三声、四声，但这么说是为了称说方便，严格说调类应该如上。

1.
受力点不同。 地基:承受由基础传下来荷载的土体或岩体。基础:建筑物地面以下的承重构件。
2.
承受力不同。 地基承受建筑物荷载而产生的应力和应变是随着土层深度的增加而减小,在达到一定的深度以后就可以忽略不计。基础它承受建筑物上部结构传下来的荷载。
3.
承受顺序不同,地基位于基础下方。

一、应该对孩子心理发展情况进行一次认真评估，可以自评或到专业机构进行，了解孩子是否具备了学习能力？尤其较小的孩子、多动的孩子、注意力不够集中、缄默孤独倾向的孩子。学习能力如听、说、写、看能力，是否有了一定自我控制能力等等。有没有注意力不集中、反应慢、坐不住、语言表达困难等问题，也就是说有没有智力、行为、以及听知觉、视知觉、知觉协调、眼手协调等脑功能问题。发现问题抓紧干预，制订具体干预方案，争取入学前和入学后短时期内调整好，以免影响孩子以后学习和将来发展。
二、要引导孩子对学校产生向往和期待感。家长要循序渐进给孩子讲些学校的事情，让孩子对小学有所了解。也可给孩子讲一些小学生的故事，带孩子到学校门口看看，熟悉一下周围情况，让孩子明白：自己就要成为小学生了，已经长大了，学校将是第二个家，学习将成为今后生活中的主要内容。上学后不但要学知识，还要学习有礼貌、守规矩、要和同学友好相处等等。家长还要让孩子做一些力所能及的事，培养他适应新环境的能力，和独立处理问题的能力。
三、要培养孩子对新的学习生活的兴趣。和孩子一起购置上学用具，一起研究学会怎样使用。要孩子知道，学校会安排很多课，老师会讲各种有趣的知识，要认真学习。也可以作模拟练习，让孩子当老师，家长当学生，练习怎样遵守课堂纪律、怎样听讲、怎样回答问题、怎样写作业等，激发孩子对未来的学习生活的兴趣。

积基树本
jī jī shù běn
【解释】缔造基础，树立根本。