早教英语情景课堂

你好：
一般早教都有亲子课（早教基本课程，涉及很多方面例如大运动啊、精细动作、音乐活动、美术活动都有，而且对宝宝的规则秩序感的建立都很有帮助。）、蒙氏课（蒙氏日常、蒙氏科学、蒙氏数学、蒙氏语言等）、音乐课、语言课、感统训练、全脑开发等
我知道所以你知道！

可以做游戏或者让学生讲故事以达到活跃课堂氛围的效果。

《数学新课程标准》中已明确指出：数学教学中要创设与生活环境、知识背景密切相关的,同时又是学生感兴趣的学习情境.学生应与一定的情境相联系,在有效的实际情境下进行教学,可以激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望.而如今,在小学数学课堂教学过程中,根据教学内容选择恰当的素材,创设一个有利于教学发展需要的情境,已成为广大教师的共识.但是,创设情境作为新课程所倡导的教学理念,如果教师在具体的教学实践中,不把它读懂的话,也可能会适得其反.因此,教师在实践教学过程中,必须努力创设有效的数学学习情境.

我们这是2线城市1节课需要60元多，1线城市应当还贵

课堂游戏【彩虹伞游戏——爆米花】
1.把小球当爆米花放置在当锅的彩虹伞中央，宝宝妈妈每人一角一起拉起彩虹伞，教师念儿歌“爆~爆~爆米花~大家一起爆米花咯~！”随后上下抛动彩虹伞，直到把爆米花都抛到“锅”外。抛完可让孩子一同将掉落的爆米花捡回，游戏重新开始。此过程可以培养宝宝的视觉追踪能力和手眼协调能力。

课堂游戏【磁铁兄弟】
1.宝宝拿一种物品，妈妈拿磁铁去吸，能吸得握握手或抱一抱，不能吸的摇摇头。“磁铁兄弟手拉手，快快乐乐向前走。看见（铁钉）握握手，看见（木头）摇摇头。”在家里，您也可以跟宝宝一起，用磁铁来找一找朋友！发挥宝宝探索力的时刻到了，快试一试吧！
2.运动训练：猫捉老鼠
准备：歌曲《老鼠与猫》、猫和老鼠的头饰。
目的：锻炼宝宝的反应力，体会集体游戏的快乐。
过程：①教师出示老花猫、小老鼠头饰引发宝宝玩游戏的乐趣，并讲述它们的
故事：有一只老花猫住在一小房子里，她整天睡在她的篮子里。在
同一个房子里，住着一些很小的老鼠。就为了不吵醒那只老花猫，
它们在房子里到处蹑手蹑脚地爬着。等到晚上，黑漆漆的，老花猫
会虎视眈眈地悄悄走进，然后把它们吓得赶快四处逃窜，躲到自己
的洞里去。
②引导宝宝学老花猫、小老鼠叫，学一学老花猫睡觉和小老鼠出来觅食
走路的动作。家长要提示宝宝“小老鼠走路是轻轻的。”一边说一边引
导宝宝模仿小老鼠走路。
③家长和宝宝戴上小老鼠的头饰，教师戴上小猫的头饰进行游戏。
歌词：
那花猫正在睡觉，呼噜、呼噜。那花猫正在睡觉，呼噜呼噜。
（教师模仿老花猫睡觉，家长带着宝宝们在彩虹伞上蹑手蹑脚地爬、走）
小老鼠跑出洞来，东瞧、西瞧。小老鼠跑出洞来，吱吱叫。
（教师模仿老花猫睡觉，家长带着宝宝们在彩虹伞上蹑手蹑脚地爬、走）
那花猫突然醒来，追啊、追啊。要抓住小老鼠呀，喵喵喵。
（教师伸懒腰醒来发现老鼠们，家长带着宝宝四处逃窜）
小老鼠四处逃跑，逃啊、逃啊。 小老鼠四处逃跑，吱吱叫。
课堂游戏【行大船】
游戏规则：在起始处每组一个筐，一条浴巾，对面一大筐海洋球。
把浴巾平铺在地上，宝宝和妈妈同向坐在浴巾的后2/3处，身体稍向前倾以免摔倒。妈妈双手握住浴巾的两个角。妈妈拉着浴巾向后退着走。走到海洋球处，宝宝取球，妈妈拉着宝宝送回起始处。
歌词：
行，行，行大船，屋子里面行大船，
行，行，行大船，屋子里面行大船。
没有水，不靠帆，妈妈拉着屋里转。
没有水，不靠帆，妈妈拉着屋里转。

运用多媒体创设教学情境，一定要符合学生的年龄和身心发展特征，创设符合小学生认知特征、让小学生感兴趣的情境 儿童的心理特点：抽象思维和逻辑性差，但形象性强，对故事、游戏以及身边符合认知的事物很感兴趣。因此，教师可以根据教材内容的特点和学生身心发展的需要，用多媒体声、图、动画来生动描述故事情节，设置故事情境或游戏情境，诱导学生置身于自己感兴趣的情境之中，并能积极主动地参与到教学活动中去。让学生在趣中质疑，在疑中生思，使学生对英语的学习产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。把英语知识的传授与多媒体的声、色、形等融为一体，形成生动、直观、活泼、高效的课堂教学情境。只有这样才能调动学生的学习兴趣，促进学生学习和潜能的开发。

同年的课堂—也就是小学时代，我是个爱学习的小学生，有时候虽然目不转睛的听老师讲课，可心里却想早点回家的感觉，总是觉得家里比学校好比学校舒适，不懂事的童年总是不敢与其他陌生同学交往，渐渐的发现同学都是好朋友好伙伴！----这是我的童年(*^__^*) …

其实要让学生遵守课堂的纪律是挺简单的事情 ，关键是要老师讲的课要有趣味 ，调动同学们的注意力，让他们围绕着老师的讲课 ， 那样就不会去注意其他的事情 也就不会去吵啦 学生的纪律和班主任的威信也很有关系， 如果大家都怕班主任 那大家也就都不敢吵了啊。。

活动目标： 1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。 2、体验探索动物奇特现象的乐趣。活动准备：经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料