通过英语六级的应届生比例

宏志班学生潘永之、吴兴盛、沈建泽、龚增、施宗年等学生分别考入清华、北大、复旦、北航等名牌院校。在全国中学生奥林匹克数、理、化竞赛中，宏志班学生吴兴盛、龚增、潘永之、常懿、曹建元等多名同学获得甘肃赛区一、二、三等奖；在全国英语竞赛中，宏志班学生潘永之、张颖超等多名同学分获一、二、三等奖。宏志班学生还在《数理化天地》、《中学生学习报》等刊物上发表作品40余篇。宏志班成为学校良好教风、学风的试验田，成为武威六中一扇亮丽的窗口，成为全校各班学生学习看齐的样板。
1995年以来，有多名学生以优异的成绩陆续考入清华、北大、复旦等名校。在2003年全国中学生奥林匹克竞赛中有14人（次）获甘肃赛一、二、三等奖，其中高三学生吴兴盛囊括数、理、化一等奖，有100多名学生分别获全国中学生学科竞赛甘肃赛区一、二、三等奖。有三名指导教师被甘肃省相关学科竞赛委员会评为“优秀教练”，学校荣获“甘肃省奥林匹克化学竞赛明星学校”，是全省六所获此殊荣的学校之一。近年高考武威六中一直保持40%以上的二本上线率，居全市前列。08年该校学生王奕杰以692分取得理科全省第五的好成绩，被清华大学录取。09年该校文科生方怡以607分名列全省第七，被北大光华管理学院录取。近几年年高考中武威六中延续辉煌，多名优秀学子考入名牌大学，重点上线率稳居考区前列。
近年来武威六中以全面育人全员育人为目标，加强德育基础建设，构建德育网络体系，注重新形势下德育研究，跟踪、掌握、研究学生“健康成长”、“学会做人”、“立志成才”中存在的各种问题，不断增强德育工作的针对性、实效性、全面性和开放性，进而为全面提高教学质量和提升办学水平打牢坚固的基础和可靠的保障。
2012年，常煊凯、邹沅铮、鲁荣荣、文博、刘小亢等人，分别考入上海交大、武汉大学、北京师大、北京外国语学院、川大等名校。2013年，赵光琪、冯志磊等人考入清华大学，中央财经大学等校。2014年，贺佳谊、何建云、刘佳莹分别位列考区第一三五名，贺佳谊考入南京大学、马冬平考入复旦大学，严锦文、王兴涛考入浙江大学，何建芸考入北京师范大学。

学校特别重视对音、体、美特长生和大众传媒类学生的培养，每年均有20~30名艺体生步入高等院校。在各类比赛中，学生不甘示弱，频频夺魁。如宁源、鲁静奇曾获全国中学生征文一等奖。李文婕曾获团中央举办的“党在我心中”征画竞赛二等奖，吕定刚同学的书法作品被收入《国际硬笔书法大典》中。03年，益阳市“三独”比闷笑赛中，戴静获独唱一等奖；04年彭进娟、李斯斯分别获器乐、声乐二等奖；05年，李嘉琳获舞蹈一等奖。05年在益阳市举办的芦闷全国高中物理、化学、生物竞赛预赛中，选手刘阳辉、周创、叶寿夏敏均获一等奖， 06年，成浩、唐蚂哗含敏聪又分获市物理、化学一等奖，成浩同学获省高中化学竞赛二等奖。

准备一段经历

01面试官可能会提问，“你在XX的经历中，有遇到过什么困难吗?”或者“你大学期间遇到过的最大挫折是什么？”这个时候，如果这段经历中刚好有遇到困难，解决困难的过程，那么就可以展开来阐述；如果这段经历中确实没有，那么可以跟面试官阐述其他有困难的经历。

02经历的描述要有技巧

有技巧是指，让听者能够最大程度吸收你的信息。所以阐述一段经历的时候，要精炼。有条理，直击关键信息；不要冗长，让面试官听着觉得累。比较好的阐述结构是我觉得我遇到过的最大挫折是我在学生会做XX活动的一次经历。当时我负责XXX，遇到了一个很大的困难，困难是XXX。刚开始，我的想法是XXX，或描述其他同学的想法(通过自己之前VS之后；同学VS自己这样对比的形式来呈现。)后来，我分析问题的本质是什么，那为了解决这个问题，我是如何思考如何分析的，最后如何制定方案，如何落地的。（如果困难最终没有克服，也没有关系，可以回答）虽然最后这个项目还是有些不完美，但在这个过程中，我收获了XXX。在阐述的过程中，面试官要看的是，你遇到困难，不畏难，积极思考，积极行动的态度，以及你思考过程中的思维方式是否成熟，至于结果最终如何，（在应届牛求职中）并不是最重要的。

03如果遇到压力面试

对待面试官不卑不亢；保持镇定，耐心解释，围绕问题本质来回答问题，不要被面试官故意带偏；接受质疑，并有理有据地阐述自己的观点或优势:没有小动作，保持微笑。