三年级上册14页,人教版英语,教科书都附带光盘,可以听听光盘中的正规发音。
14页内容桐兆如下:
A: Mr Jones, this is Miss Green.
Jones: Good morning,Miss Green.
Green: Good morning.
A: This is Miss Green.
B: This is Mr Jones.
人教版颤芹即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵茄轮毕盖小学到高中的内容,是大多数学校所用的教材。
对话翻译如下:
这些是什么?
它们是梨。
那些是什么?
葡萄。
我想要一些梨。
多少公斤?
3公斤。
我也想要一些葡萄。
多少公斤?
2公斤。
给你。
写作教育也英语教学中不容忽视的一个环节。
教师课上所讲的内容大部分是关于如何使用某些词汇、句型以及一些常用的写作技巧等,由于课堂时间有限,学生的写作练习大多还是在课下进行。比较典型的作业形式有:
①英语周记
写英语周记是提高写作能力的一个非常好的途径,可以锻炼学生的思维和文笔。这要求学生平时注意观察,并练习用英语记录下来每周所发生的事情,以及自己的感受、感想和收获等,因内容不限,学生也就不必有什么心理负担,他们可以随心所欲,大胆地写出自己的所见所闻、所思所想。
“Writing”实际上就应该是“我写我心”,这一点是老师应该经常向学生们强调的。只要能养成这种习惯,一个人写出来的东西就必然会有血有肉,充满了真情实感。
②话题作文
老师可以结合授课内容灵活布置各种话题作文。可提供一些相关词汇,或者从课文当中选出一些特色词汇,让学生将它们用到自己的作文中。
作文的体裁也可以灵活多样,除了话题作文之外,还可以让学生写便条、书信、申请书、英文电子邮件、英语小诗、调查报告或研究报告等。从实用的角度出发。这些不同形式的“writiIlgpractice”对学生的未来发展都是很有好处的。
马来语教程-(第二册),李士君著,中国传媒大学出版社出版。
随着中国和马来西亚两国关系不断深人地发展,两国政府和民间在政治、经济、贸易、外交、旅游等领域的交流日益增多,马来语作为媒介语使用日益频繁,学习和使用马来语的人在不断增加。为满足更多人学习和使用马来语的需要,中国传媒大学在出版《马来语教程》第一、二册后,供在校的一、二年级学生和马来语爱好者学习使用。
《马来语教程(第2册)》大量选择和引用了马来语原著,其中有马来西亚国家文学奖获得者,著名文学家、剧作家、诗人、评论家等撰写的文章、小说、评论、戏剧、诗歌(包括班顿)以及中国古典和现代题材的长短篇小说等内容,目的是扩大学生的阅读量,增加他们的知识面,提高他们对原著的理解能力、翻译能力和写作能力,有利于他们在实际工作中能更出色地完成各种场合的翻译(口译和笔译)任务。
作者简介:
李士君:马来语译审。1965年毕业于北京外国语大学马来语专业,之后在中国国际广播电台工作长达三十余年。曾担任过中国国际广播电台马来语广播部主任、第二亚洲部(东盟地区)主任等工作。1998年曾赴新加坡担任驻该国首席记者。2001年9月起,应中国传媒大学国际传播学院邀请,在该院担任马来语专业教学工作。主要译著有《心祭》、《鞋》、《燃烧的石头》等中马两国小说。发表过《马来语与中国》、《马来语-东方的意大利语》、《马来语广播部史》等多篇文章。从事过大量新闻、专稿的翻译、播音以及改稿、定稿工作,编写过马来语翻译、口语、写作、语法等课程的教材。