SST听力写作

SS T 由于其高暗抗而设立 主要为了T某些 法系暗伤的BOSS 例如 伊利丹 P3化身大恶魔时就需要SST 以前的风暴要塞也需要 SS T 要有高血量的装备 爆发能力强 这样才能保证仇恨

当然要一定的抗性装备
但最主要的是暗影天赋中的虚空防护和恶魔天赋中的一个天赋(忘记了),减少受到的法术伤害10%的

楼上的哥哥看好他是MTOT咯···不是DPSOT撒···BOSS在变形态的时候所有人必须全部停止动作包括治疗你就黑气打BOSS就可以有LR的话给你打误导基本让你拉个7-8秒应该就不会OT了···你说的这种情况估计就是BOSS变身的时候你们的MT还在拼命的拉BOSS哦 ··要不你绝对不会让他OT

恶魔好点 血越多越好 命中越高越好

不用任何抗性

火女对你读条你就动一下 别站在火里

只需要很小的范围就可以

一般放6堆再循环

不过现在随便找个LR宝宝都比SST好抗

现在都不用SST了，SST的仇恨跟不上去了，我们都是战士或者XD拉的，防Q也可以拉的，这样仇恨会非常稳定的。
SST的天赋一般都把虚空防护点出来，然后去把尽量堆耐力，我朋友当SST的时候满BUFF2W的血量，不过就是命中不够，还有仇恨上的比较慢，一般P2都不是很放开输出的。

注意DD面前除了你不能在有别的人~ 他面前30度 他有个技能是回自己血的 在就是你的眼线 需要DPS第一时间杀掉~在没就了~ 暗抗250+ 100命中 oK 在就多点血

平地：刹车-空挡-松刹车-手刹-P档-熄火 陡坡：刹车-空挡-手刹-P档-熄火 建议平时就养成先手刹再P档的习惯，长此以往对变速箱有好处。

从实际测试中来看，虽然真武有着不错的力道成长，但是气劲带来的收益会更好一些，所以真武应该主堆气劲，其次力道，洞察，根骨。就目前开放的职业中，仅有真武和天香是内功职业，在大部分职业都是外功职业的情况下，天香又基本都作为治疗职业的存在，真武的内功攻击变的尤为重要。
现在只开放了3个心法位置，第一个有100%的属性加成，第二个有40%的属性加成，第三个没有属性加成。接下来我们就看一下真武应该搭配些什么心法
征旗+铁马+金戈(灵素)
征旗：主气劲，力道。与铁马相生：力道+12%，气劲+10%;与金戈相生：洞察+17%。
铁马：主力道，气劲。与征旗相生：力道+12%，气劲+10%;与金戈相生：洞察+17%。
金戈：主根骨，气劲。与铁马相生：力道+12%，气劲+10%;与杀菩提相生：身法+16%
灵素：主根骨，身法。与铁马相生：力道+12%，气劲+10%;与同袍相生：洞察+20%;
这一套心法搭配是现在最为流行的一套搭配，第一、二格分别放征旗和铁马，可以带来理想的属性收益。第三格放金戈可以搭配铁马相生，技能能够增加攻击力;放灵素的话可以多出一个回血技能，提高生存力。
罗睺决+绝命+速生
罗睺决：主气劲，力道。与刑天相生：根骨+18%;与九婴相生：15%;与长天相生：身法+17%;
绝命：主气劲，根骨。与厚德相生：根骨+17%;与偃师相生：身法+20%;
速生：主气劲，身法。与杀菩提相生：身法+16%;
这一套搭配完全摒弃了相生带来的加成，罗睺决作为紫色心法带来的气劲属性相当高，其心法技能可以大幅度增加内功攻击。绝命也是提升气劲较大的心法，速生主要是其技能可以提升杀意恢复速度以配合罗睺决。整体来说，这一套爆发性很好。
就现在的情况来看，虽然有很多心法供大家选择，但是依然有一些心法是没有开放的，导致了某些搭配无法实现的情况(比如善缘+青鸟)。所以真武在现在比较好的两种心法搭配就是这样了。

【导读】由于疫情的影响，近期的很多考试、招生、审核、报名等工作都推迟了，全国各地各省市的各项工作后多或少都受到了影响，有的可以采取网上办理的工作已经开始了，不能网上进行的工作也发布了有关的延期通知，今天给大家带来的是英语专四专八考试时间调整的通知，下面我们就一起来看看吧。

1、通知单位：高校外语专业教学测试办公室。
2、有关专八：2020年3月21日的英语TEM8考试时间向后推迟。
3、有关专四：2020年4月18日的英语TEM4考试时间向后推迟。
4、具体考试时间将根据疫情防控工作的开展另行通知。

英语专四专八考试时间调整是响应国家政府号召，保证疫情防控工作的全面开展，虽然延期会导致后续相关工作相应延期，但是保护了广大考生，维护了社会秩序，考生个人也应该切实执行起来，在家也要进行个人防护，认真进行考试复习。

诊改是教育部为提高技术技能人才培养质量，完善教育行政部门管理机制而推进的一项重要工作。

诊改是教学工作诊断与改进，指的是学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标、聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程。

诊改其内涵是学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程。

建立诊改制度，是引导和支持学校不断完善内部质量保证制度体系和运行机制，推进中职教育提高技术技能人才培养的重要举措和制度安排，也是教育行政部门加强事中事后监督、履行管理职责的重要形式，对加快发展现代职业教育具有重要意义。