听力these socks

　　1、选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。
　　2、确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。
　　3、重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。
　　4、新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
　　5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。

我的袜子颂歌 作者聂鲁达 丸森给我带来了

一对

袜子

她编织自己

她牧羊人的手，

两只袜子为软

为兔子。

不过，我觉得成

二

案件

针织

与线程

暮色

和山羊皮。

暴力袜子，

我的脚

二鱼片

羊毛，

两个长的鲨鱼

海蓝色，射击

穿过

一个金线，

两个巨大的乌鸦，

两门大炮：

我的脚

被表彰

以这种方式

通过

这些

天堂

袜子。

他们

如此英俊

第一次

我的脚在我看来

不可接受

就像两个老朽

消防员，消防员

不值得

编织的

火，

这些发光

袜子。

然而

我拒绝

激烈的诱惑

拯救他们的地方

为学童

保持

萤火虫，

作为学问的人

收集

神圣的文本，

我拒绝

疯狂冲动

他们把

成金

笼

而每天给他们

鸟食

件粉红色和甜瓜。

像探险家

在丛林中谁手

在非常罕见

绿色鹿

对随地吐痰

吃它

与悔恨，

俺伸出

我的脚

和拉动

宏伟

袜

然后我的鞋子。

道德

我的颂歌是：

美丽的两倍

美景

什么是好的，是加倍

良好的

当它是一个问题的两个袜子

羊毛制成

在冬季

They are sheep.
这是一个特殊疑问句，是由特殊疑问词加be动词加其他的形式构成的 ,他的意思是这些是什么？
他的回答就是，他们是羊,他们是风筝，等等后面用名词来表达
还有其他的一些表达形式:
What are those?
那些是什么？
我的回答是:They are butterflies.他们是风筝
特殊疑问句，除了有特殊疑问词加be动词加其他的构成，还有特殊疑问词加助动词加主语加动词原形加其他的构成,比如:
How many kites can you see ？
你能看见多少风筝？

这些是什么？O(∩_∩)O谢谢~！

those可以代替上文中出现的可数名词的复数，这里相当于animals。these不可以。

　　 these中文翻译：

　　pron. 这些

　　adj. 这些的

　　百科：

　　命题在现代哲学、数学、逻辑学、语言学中，命题是指一个判断(陈述)的语义(实际表达的概念)，这个概念是可以被定义并观察的现象。命题不是指判断(陈述)本身，而是指所表达的语义。当相异判断(陈述)具有相同语义的时候，他们表达相同的命题。 在数学中，一般把判断某一件事情的句子叫做命题。

　　 these 的反义词是 ： those

　　these:这些

　　those:那些

these的反义词是those。

单数形式：this（这个），that（那个）
复数形式：these（这些银派搏），those（那些）

this（these）和that（those）锋祥的区别
通常this（these）指离说话人较近的物品， that（those）指离说话人较远的物品．指示代词既羡漏可以单独使用，也可以与名词连用．例如：
Xiaofeng, this is Xiaoyun, my friend.
These people are my friends.
That is Tom near the door.
Those people in the car are his brothers and sisters.