初中英语新课标名著阅读

上好初中名著阅读课的关键在于教师对名著的深入理解、精心的教学规划和适当的教学策略。以下是一些建议：

教师自身对名著的深入理解：教师自己先读起来，对名著内容烂熟于心，才能对学生进行恰当有效地指导。在理解名著的基础上，教师还需要了解作者的生平、写作背景以及书中的主题和人物性格等，这些都有助于学生更好地理解名著。

制订教学计划，设置教学目标：务必把名著阅读纳入教学计划，认真研究，制定教学计划，备好名著阅读课。每周可以开设名著阅读欣赏课，阅读课一定要上并且要认真上。在设置教学目标时，要明确学生在阅读中需要掌握的知识点和技能，比如理解书中的主题、人物性格、写作手法等。

合理安排阅读时间：在整体规划时给名著阅读安排适当的课时，从时间上予以保证。一般来说，初中一部作品要在课内安排3—5课时，主要是指导、交流和分享；高中应该至少有9课时的容量，用以满足落实课标的最基本要求。除了课上的指导、交流和分享，名著阅读最重要的是让学生自己读，而自己读主要应该是在课下完成的。

指导和鼓励学生进行深度阅读：在阅读过程中，教师可以提供一些阅读策略和技巧，如如何理解和分析文本、如何做笔记等。同时，鼓励学生进行深度阅读，引导他们去理解和欣赏文本中的深层含义和主题。

组织学生进行讨论和分享：阅读后，可以组织学生进行讨论和分享，帮助他们加深对作品的理解。可以通过小组讨论、角色扮演、写作等方式来促进学生的思考和表达。

评价与反馈：在名著阅读课后，教师需要对学生的学习效果进行评价和反馈。评价的方式可以多样化，比如写读后感、课堂表现、小组讨论等。同时，也要给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习状况并进一步提高。

总之，上好初中名著阅读课需要教师对名著的深入理解、合理的教学规划和适当的教学策略。同时，也需要学生的积极配合和参与，只有师生共同努力，才能达到良好的教学效果。

品读百家经典,品悟百味人生。与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵。

 品读百家经典,品悟百味人生。

与经典同行,打好人生底色,与名著为伴,塑造美好心灵。 

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