残障听力协会

山东省盲人学校：为视力残疾学生提供教育和康复治疗服务，包括盲文、计算机辅助技术、音乐、舞蹈、体育等专业课程。济南市聋哑学校：为听力和语言残疾学生提供教育和康复治疗服务，包括手语、口语、听力训练、计算机辅助技术等专业课程。山东省特殊察薯教育学校：为败和者智力和身体残疾学生提供综合教育和康复治疗服务，包括语言训练、运动康复、职业棚雹技能培训等专业课程。济南市肢残病童康复学校：为肢体残疾学生提供康复治疗和教育服务，包括运动康复、语言训练、手工艺术等专业课程。济南市轻度智障儿童康复学校：为轻度智力残疾学生提供康复治疗和教育服务，包括生活自理、语言训练、艺术教育等专业课程。济南声康儿童早疗服务中心

这是违法的



可以去教育局反映



必要的时候也可以提起诉讼

关 双手伸掌，掌心向内，然后向外翻掌，双手并拢，掌心向外。
爱 一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种“怜爱”的感情。
儿童 一手平伸，掌心向下，在胸前向下微按（根据小孩、儿童、少年不同身高而决定手的高低）。

对不起，我不会‘残障’。

张海迪， 海伦.凯勒 啊炳 比尔．盖姿（是个矮子，三等残废），贝多芬（聋子），维纳斯（断臂）．

残疾人协会实施保障措施，应该是好多方面关于他们的生活卫生以及家庭等等

    本书共分为两部分

    部分一：寓言  

    主要内容通过决策科技公司面临的困难，通过引入新的CEO凯瑟琳来改善公司管理层团队状态。通过一次次纳帕谷会议引出团队发展的五大障碍及改进方法，以故事的形式阐述团队的五大障碍。故事比较连贯性而且是按照事情发展的顺序进行的，这样写更容易让读者理解。

    叙事流程：

    1、变革的原因/痛点：管理层倾扎，影响团队之间毫无团结有爱的氛围，最终导致原定计划无法按期完成。

    2、引入专家：凯瑟琳，领导授权

    3、进行变革：1）了解公司、团队现状    2)组织会议及处理遇到的挑战    

    4）会议形式：重申目标、开放式的对话引入主题、进行总结、复盘

    部分二：模式

   有了前面决策科技公司的故事，第二部分更像是把第一部分的关键点进行提炼、升华。详细了介绍了五大障碍的具体模式、相互之间的联系、以及具体的应对方案。

    如果一个企业/项目/团队如果想变革，

我们必须清楚其痛点所在，因为只有找到了痛点才方便后期的推广和获得领导层的支持，个人认为变革由上而下比由下而上的顺序更容易。

    教练的工作不是一上来就大刀阔斧的干活或指挥。你需要站在一个旁观者的角度去观察、倾听了解公司、了解你的团队，在不了解情况的下，不要轻易给出自己的建议。书中教练凯瑟琳遇到的挑战在我们实际团队管理中也是真实存在的，比如个别人员不能准时参会、个别人员不群的问题，他的处理方式给我后期处理类似问题提供了一个可借鉴的方法，但是我认为她能把相关会议人员组织起来，比较重要的事情是领导授权，让他有一定权力去推动改革。 

    另一个印象比较深刻的点是在我还是一个初级敏捷教练时候，我只是知道应该按照Scrum的框架去干活，完全没有明白每项活动的背后意义，对团队存在的问题，也没有完全的认识。通过这本书的阅读，发现我所服务的团队或自己所处的团队，成员其实还处于第一大障碍，成员之间都没有完全信任，更像是一个工作组，每个人完成被分配的工作，团队成员不会深入沟通，所以这也是在迭代回顾的时候很少有人发言的原因之一。也让我意识到我之前所做的只是让团队看起来像敏捷，而非真正的敏捷团队。

    此外，对我比较适用的点就是书中的团队评估环节测评工具，可能我后期会把这个做成电子调查问卷，让团队成员评估，了解团队实际状态，然后针对性的改进。很多时候，书读百遍不如亲身去实践一次印象来的更为深刻，现在已经掌握了方法，接下来就是需要勇气去实践它。

左丘失明，厥有国语。孙子膑脚，兵法修列。韩非口痴，说难孤愤。
师旷问乐草熏目，商鞅试法劓太傅。
夏侯惇啖目，阵前斩敌将。身被十三疮，周泰二救驾。
残腿府宾邬思道，断臂将军贺炳炎。
身残志坚，罗斯福
体瘫智达，霍金

你可以联系北京市教委特教处咨询或联系市残联特教处，希望可以帮到你！

你可以打114查询残联的电话
查不到就查民政局的电话

是一个系统

我身边有残章人士都过得挺好的，因为现在政府有补贴。