小学英语过去式的微课

微课的形式有很多的，基本上都是属于网上授课。它里面的种类学习的种类也是很多的。

就是教拍摄微电影那种短剧的形式的课程

据悉，此课题于2011年6月通过“泉州市教育科学“十二五”规划（第一批）立项研究课题”，并于2012年2月由市级推选评为“福建省基础教育课程教学研究立项课题”。自课题立项以来，在课题负责人何玉珊副园长的带动下，课题组成员立足本园特色，针对教师需求，扎实有效地推进课题研究，在微型课题研究中全体教师针对教育教学中迫切需要解决的问题，从班级幼儿的学习为切入点记录、分析、反思教育实践中有价值的教学故事，加强教学反思，提升教育智慧。

两年来老师们以“教学叙事案例”的方式记录课题研究的过程性成效和阶段成果，在“发现问题，拟定计划，实施研究——分析反思，寻找策略，解决问题”的过程中实施微型课题研究，汇集了一系列的优秀教学叙事案例成果，具有很好的推介价值，很好的提升了幼儿园园本教研的有效性和教育教学的有效性，得到专家组成员的一致好评。

微团课授课形式可由一人单独完成也可由团队共同完成。根据相关资料搜索查询得知，可以采取课堂教学、演说演讲案例讲解、课堂讨论、人物访谈、事迹分享、情景剧等方式，重在推动全省学校战线形成各级团，干部都会讲团课、主动上团课的良好氛围。

语法是语言的重要组成部分,一直以来,语法教学都倍受关注.很多教师不能从学生的角度去设计教学,教学方法陈旧,模式单一.语法课上实施“灌输式”教学,大部分时间教师唱“独角戏”,忽视了学生语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系.因此初中英语教师在语法教学过程中,应转变教学观念,充分利用现代教育资源,体现以学生为主体的教学理念,注意激发学生的学习兴趣,使语法教学质量得到提高.微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动的全过程.

这句诗出自《邶风 式微》，诗经的一部分，意思是天快黑了，怎么还不回去呢。也可以引申理解为当时王氏的衰败

式：语助词，无实意。
微：衰落，衰微
式微：天将暮
胡：疑问代词，“什么，怎么”的意思。
式微式微，胡不归：天黑了，天黑了，你为何不回家？

式微， 原指天将黄昏，现指事物由兴盛而衰落。出自式微式微，胡不归(式微：天将暮。)
——《诗·邶风·式微》

“式微,式微,胡不归”译文：天黑了,天黑了,为什么还不回家。
不回家的原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。

“式微，式微，胡不归？”是唐代诗人白居易所作《赋得古原草送别》型闭橡中的一句话。意思是说“事业已经衰落，衰落得这么厉害了，为什么不回来呢？”这句话所表达的情感是对离别的感伤和对过去的怀念，同时也暗示了对未来的不确定和迷茫。这句话可以引申卜旁为：事业态让或人生陷入低谷时，不要放弃，应该坚定信念，努力寻找改变和突破的机会。