喜鹊课文听力
《树和喜鹊》第二课时1个回答2024-01-26 08:57
第二课时
一、复习词语,回顾内容
1.出示词语:开火车朗读。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
2.用自己的话说说故事主要讲了什么,用上上面的词语。
二、品读词句,感悟内涵
1.轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单,为什么树和喜鹊都很孤单?
2.你有过这种经历吗?自己一个人,周围没有朋友,也没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何?
3.有感情地朗读第1自然段,读出树和喜鹊的孤单。
4.出示句子:树很孤单,喜鹊也很孤单。
说说从这个“也”字你感受到了什么。
5.有感情地朗读这句话。
6.再读课文,后来树和喜鹊又有了什么变化?(树很快乐,喜鹊也很快乐。)
7.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来?轻声朗读课文,画出相关句子。
8.出示句子:树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
(1)指导学生理解“邻居”。
说说你的邻居是谁,你和邻居的关系怎样。
(出示:远亲不如近邻。)
(2)他们和邻居怎么相处呢?他们一起做什么?
(喜鹊:每天天一亮……安安静静地睡觉了。)
(3)想象:树会和邻居做什么呢?(一起交谈,讲故事,聊天……)
9.出示句子:树很快乐,喜鹊也很快乐。
(1)小结:“因为____________,他们再也不______________,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。”
(2)指名朗读句子。
10.教师小结:是呀,树和喜鹊都有了邻居,他们都有了自己的朋友,再也不孤单了。所以树很快乐,喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍,多么快乐呀!
11.有感情地朗读第5、6自然段。
三、指导书写,布置作业
1.教师范写“单、居、乐”三个字,学生观察。
2.学生练写,注意主笔的位置。
3.布置作业:要求学生在家长帮助下搜集和“有朋友才会有快乐,有友爱才会有幸福”这些内容相关的文章,并谈谈自己的收获。
板书设计
树和喜鹊
孤单 没有朋友
快乐 有了朋友
树和喜鹊课文讲了一件什么事?1个回答2024-02-13 01:34
树和喜鹊一文讲的是刚开始树和喜鹊都没有邻居,都很孤单;后来它们都有了邻居,都很快乐。
枫树上的喜鹊课后第二题 怎么做1个回答2024-03-30 04:06
喜鹊弟弟大叫是因为肚子饿了,要吃虫子。
《枫树上的喜鹊》是本课是篇童话故事,孩子们与枫树上的喜鹊融为一体,表达出了对喜鹊的喜爱之情。本文的感情点在两句话中:在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊阿姨;在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。正是对喜鹊的喜爱之深,才会和它融为一体,倾注了满腔的喜爱。
《树和喜鹊》听课笔记03151个回答2024-02-24 15:57
一、要把课文多读几遍。
二、依次分析每一段课文。
第一、二自然段:
1.读第一段时“只有”这个词要加重,突出“只有”自己。
2.第几段知道了孤单的意思?在书上画横线。
3.“很”的近义词有两个:非常、十分。
4.用“很,也很”造句,注意,这两个句子是不同主体。
第三自然段:
区分“好多”与“好多好多”:“好多”表示有几棵树,“好多好多”表示有数不清的树。
第四自然段:学习“邻居”的意思
第五自然段:
1.找到AABB这种词。“安安静静”和“叽叽喳喳”这种词,前面两个字一样,后面两个字一样,这种词叫“叠词”。“安安静静”比“安静”更安静。除此之外,还有什么叠词呢?️
2.“叽叽喳喳”是写喜鹊白天的样子,“安安静静”是写他们晚上的样子。
3.孤单和快乐是反义词。
4.每天晚上“飞回窝里”,喜鹊们会说什么呢?每天天一亮,喜鹊们飞出去玩,他们又会说什么呢?
第六自然段:一句话也是一个自然段。
三、这篇课文的特点
1.它围绕着鸟窝、喜鹊和树来讲。
2.两个都很孤单,两个都很快乐,用了反复的方法。
四年级课文中扁鹊治病讲的是一个什么故事1个回答2024-01-20 14:46
文章以时间为序,以蔡桓公(桓侯)的病情的发展为线索,通过扁鹊“四见”的局势,记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事。
《扁鹊见蔡桓公》这篇故事选自《韩非子·喻老》,题目是后人加的。内容带有劝喻型性。
阐明一个道理:不能盲目相信自己,不能讳疾忌医。
扁鹊治病课文1个回答2024-01-29 18:28
扁鹊治病
有一天,名医扁鹊去拜见蔡(cài)桓(huán)公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓公说:“我的身体很好,什么病也没有。”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人,才容易显示自己的高明!”
过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴,没有理睬(cǎi)他。扁鹊又退了出去。
十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷(fū)烫(tàng)就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂(jì)汤药也还能治好;一旦深入骨髓(suǐ),只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”
五六天之后,蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓公病死了。
扁鹊治病课文?1个回答2024-02-12 10:15
春秋时期,有一个名医叫扁鹊。一天,他去拜见蔡桓公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓公毫不在意地说:“我的身体很好,什么病也没有。”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:“医生总喜欢给没有病的人治病。以便邀功请赏。”
过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”蔡桓公假装没听见,没有理睬他。扁鹊只好退了出去。
十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。”蔡桓公听了满脸不高兴。扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,立刻掉头就跑。蔡桓公觉得奇怪,派人去问原因。扁鹊解释道:“病在皮肤,用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用针灸的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”
五天以后,蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来找他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓公病死了。