你不能打骂孩子,不然会起反作用。你要问孩子为什么开小差,不能凶。好好和他说,适当的说一些他这个年龄应该知道的一些知识,孩子要是不想听,也不要强拽着孩子。学习本来就是靠孩子自己的兴趣,尽量让孩子很小就学学会管束自己。家长是起带头作用的,在任何情况下,都要很高的要求自己做好,孩子就自然会跟着家长咯
1、环境的影响
由于鲜艳的色彩、悦耳的声响,小孩都喜欢看电视,尤其是卡通片。可是他们一进入学校,单调的课堂难以引起孩子的注意及兴趣,于是,注意力不集中等行为就出现了。在目前教育模式无法改变的情况下,建议在幼儿和儿童时期,家长少让孩子看电视,尤其是充满暴力的卡通片,可以多带孩子参加游戏和运动。
2、个人性格和气质原因
每个孩子天生气质是有差异的,有的孩子急躁、有的孩子安静。脾气暴躁的孩子,常常行为不能自控。而这种情绪,有先天的因素,也有后天的影响,如果父母脾气暴躁,会直接影响到孩子的性格。
3、不良教育方式的影响
暴力式的管教,或对孩子漠不关心、放任自流,或过于溺爱等,都会导致孩子自控力缺乏,意志力薄弱。
4、父母的影响
一个温馨的家庭氛围对孩子的影响太重要了,如果父母经常在孩子面前发脾气、吵架,孩子在这样的氛围中耳濡目染,也就变得脾气暴躁、缺乏耐心。俗话说得好,家长是孩子的第一任老师,孩子在成长的过程中经常都是通过模仿大人来习得常识,家长自己的自控力就差,孩子也不可能从家长身上学到如何控制自己的脾气。
在平时日常的课堂上,偶尔有学生走神、开小差等等都是常有的事。如果老师引导不当,很有可能会影响师生关系的和谐和融洽,那作为老师应该如何进行正确的引导呢?下面通过几个方面,简单说一下。
第一、比如老师站在讲台上正常讲课的时候,忽然看见下面有学生在做小动作或者交头接耳,窃窃私语,说一些完全和课堂无关的事情。这时作为老师,就可以突然升高或者降低自己说话的语调和声音,吸引这些同学的注意力,迅速将这些溜号的同学们重新拉到课堂的课程上。
第二、如果讲课的时候,发现有的学生在下面神情恍惚,愣神或者做别的事情的时候,这时作为老师,可以突然停顿或者停止讲课,并且用比较严肃的目光注视这些同学,一般也就短短几秒钟的时间,就可以让这些同学过神来,集中注意力好好听课。
第三、如果上课的时候,看到了下面有学生正在开小差,但是正在讲的课程内容比较重要,不是特别适合停下来,而且尝试了通过手势示意和调节语调都无果的情况下,作为教师可以正常讲课,用手势示意下面开小差的同学好好认真听课,集中注意力。
第四、还有很多时候,老师在上面正常教学,有的同学在下面认真地玩着什么东西或者直接睡着了,这种情况,以上三点都无法提示他们,作为老师,就只能一边讲课一边走近这些同学,用脚步声提示这些同学。如果还是不奏效,只能走过去,敲桌或者拍醒这些同学。
第五、有的时候,课堂上发现了开小差的同学,还有个方法比较好,就是不用直接提醒,可以讲课期间叫开小差的同学身边的同桌或者邻桌问题、读课文之类的,引起这些开小差同学的注意,从而使这些开小差的同学集中注意力。
第六、有些经常性在课堂上开小差的同学,为了避免经常性的批评、警示损伤这些同学的自尊心,作为老师,可以在上课前写一些提示的便签,在有些同学开小差的时候,直接放在这些同学的桌子上,提示他们好好听课。
还有一些同学,平时都有好好上课,但是突然持续有几天在课堂上开小差,往往是由于学习、生活遇到困难所导致的;有的同学经常在某一门课堂上开小差,往往是他对这门课程不感兴趣导致的;还有的学生上课打瞌睡、精神恍惚,是由于生病、失眠所导致的;所以上面的这些方法,只能治标,不能治本。因此老师可以在课后多找这样的同学了解情况,从根本上解决同学们的问题。
小孩思考问题时,围绕着问题进行发散发散再进行归纳总结。告诉孩子读书和写作业的时候,要按照提出问题,分析问题,解决问题的逻辑去回答。