描写跳高的英语短文五年级

还记得三年前的那个金秋九月，我们褪去了几分稚气，满怀激情地步入了初中，曾觉得的三年是那样漫长，现在回首，这三年承载了太多美好，似乎又略显短暂。

“从走进校门那一瞬起，你们便注定与我同行，共同披荆斩棘，决战中考。”

当孩子被水手们救上来后，孩子已经晕过去了。

船长在不停地用手按在孩子的胸部上，不一会儿。孩子醒过来了，他说：“我死了吗？为什么这么所人在这里？这里是不是天堂？”船长亲切地对孩子说：“乖孩子，你怎么会死呢？你还活着。”孩子说：“真的呀？我活着，我还活着。”孩子边说边跳起来，马上变得生龙活虎。水手们拿衣服给孩子后，就对船长和孩子说：“我们也应该负些责任的，如果我门不取笑孩子，孩子就不会爬到桅杆上去。”

孩子就问船长：“爸爸，为什么刚才你要用枪指着我呢？如果我不跳下去，你会开枪吗？”爸爸说：“如果你不跳，我当然会开枪，但我不会打你，我会打你旁边的东西。”突然，猴子走到孩子面前，把帽子戴到孩子的头上，而它又很快地走到桅杆后面，怕水手们和孩子打它。突然，水手们哈哈大笑，因为猴子又在模仿人的动作。一阵阵笑声早船上回荡着。

描写跳绳的神态和动作如下：

1、只听绳子嗖嗖的声音在我耳边呼啸而过，打在地上啪啪直响。手举过肩头，用力把绳子向前甩，双膝微弯，脚尖踮起这样反反复复地跳。

2、你看他跳绳一蹦一跳离地足有半尺多高，真像一名跳高运动员。再看那青蛙跳绳更是有趣，只见他扭动着胖胖的身子蹲在地面上一蹦一挑。绳子上下摆动，连续跳了好几下。他一不小心，被绳子绊了一跤，又接着一个前滚翻，引得大家捧腹大笑。

扩展资料：

1、神态动作描写技巧要确定大概要素，就是大概的画面布置，大部分是物体的排放，角色的表情，神态，确定细节要素，比如说角色的眼神，角色的嘴唇的动作。

2、分析各个要素的影响大小，无论什么样子的想象，想要运用到实战当中肯定会有缺陷，那么就需要进行模拟，在大脑中构思一下，会有什么缺陷，然后纠正，比如美感的缺陷，对角色的凸显情况，各种条件在当前场景的重要程度。

马小跳和双胞胎过生日，让我知道了2月平年是28天，闰年是29天;阿拉伯数字是印度人在大约1600多年前发明的