济南中考英语考试点分布

正确答案：

【教学过程】

(一)激趣导入，引出新课

教师利用多媒体展示两组图片，一组是巴黎、纽约、东京等大城市人口稠密的照片，另一组是北极极地、撒哈拉沙漠、热带雨林的图片，让学生观察图片中人口的区别，并让学生思考导致不同地区人口分布不同的原因，进而引入本课《世界人口的分布》。

(二)感知现象，合作探究

1.教师通过PPT展示动态人口卡通图片的方式，显示特定区域人口增长带来的直观感受，从而引出人口密度的概念。

即：平均每平方千米内居住的人口数(人/每平方千米)

2.小组合作，深入理解人口分布。

活动一：教师PPT展示 世界人口分布图，学生分小组合作，分析人口稠密地区与人口稀疏地区分别是哪里，并且尝试分析原因。

最后教师引导学生一同归纳总结：

“四密”：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、北美洲东部沿海与平原地区;

“四疏”：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿润的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。

活动二：分析世界人口分布的自然原因。

教师PPT展示世界地形图与世界气候类型分布图，结合两幅地图分析图4.4中A、B、C、D四个地区。

(1)A、B均处于平原地区，为什么人口稀少?

(2)C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少?

(3)通过表格的形式，归纳梳理出四地人口密度，以及影响人口分布的自然原因。

3.归纳总结人口分布特点及原因。

(1)世界人口分布特点：人口分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。

(2)影响世界人口分布的原因：

主要取决于自然环境(包括地形、气候等)，但是也与当地的社会、经济等条件有密切的关系。一般情况下地势平坦、气候温暖湿润、资源丰富、交通便利的地区是人口稠密地区，反之则是人口稀疏的地区!

(三)案例巩固

教师PPT展示不同的区域，让学生选择自己喜欢的居住地，并且说明原因!

(五)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：

(1)世界人口稠密区、稀少区是哪里?(2)影响人口分布的原因是什么?

作业：课后查找资料，分析你的居住省份，人口稠密地区是哪里，并分析原因。

【板书设计】

这已经是全称了

北京交通大学经济管理实验班，遵循“学生为本，道德为先、能力为重”的教育理念，立足国内，放眼全球，按照新的办学模式和培养方案，聘请国内外高水平的师资，实施精英化教育，构筑人文社会科学类拔尖创新人才培养的平台。培养目标：配置高水平师资，采用全新的培养模式，培养具有创新性、融通型及国际化的特质，有良好的人文底蕴和科学素养、强烈的社会责任感、高尚的道德品质、坚忍不拔的创业精神和追求卓越成就的气质；具有深遂的洞察力、敏锐的创新意识和高效的执行力；具备战略科学家潜质的杰出人才。

语数外、物理。

听力理解(时间:35 minutes)(分值:35分)
听力对话(短对话和长对话)(形式:多项选择)(分值:8分+7分)
听力短文(短文理解和短文听写)(形式:多项选择和复合式听写)(分值:10分+10分)

听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）。

试卷上的分数仍然是百分制,最后统计成绩是才算成标准分.

短文理解在百分制下仍然是一分一个,在标准分制下差不多是7分一个.
听写单词和句子的分值不同.在百分制下,单词听写是0.5分一个,在标准分制下就是3.5分左右.而句子分数的分配要麻烦一些,通常根据句子的长短和语言点来给分.三个句子的总分(百分制)是10分,在标准分制下即70分,通常来说,越长的句子分数越多.每个句子究竟多少分,每年的考试都不同,大概每个1.5-3分左右.

山东那边做这个很少的吧

淘宝有专门定做的

2017年高级经济师考试大纲不是全国统一的，高级经济师是各地自行组织的，考试或是评审各地是不同的，考试科目及大纲也不同哦。您可以参考chinatat。

可以按照说课的方法去对付，介绍一下要讲的这节课的教学目的，三维目标，叙述自己准备的教学方法，例子，然后把本节课的重点，难点说说，整个教学流程本人必须设计好，说课说好了，不用讲一节示范课。别忘了用普通话！

严格。
据查询山东教育网资料显示，山东济南幼教面试通过率较高，但对野塌槐于专业要求是颂友相对严格的。
幼师教资面试的内容有：职业认知、心理素质、仪表仪态、言衫信语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

具体看考试大纲