听力阅读错一半四级能过吗

怎么不可以看呢？

听力才错了一半，如果其他部分回答的好的话，应该没问题的。

英语四级分数分配：

一、作文=106.5分

二、听力=248.5分

听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。

1、长对话8%8个题目每小题7.1分。

2、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。

3、讲话、报道、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。

三、阅读理解35%=248.5分

1、选词填空5%10个题，每小题3.55分

2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。

3、仔细阅读20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。

四、翻译部分汉译英15%=106.5分

扩展资料：

大学英语四、六级考试的原始分数在通过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。一同，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成果报告单。

四、六级考试单项分的报导分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值份额分别为：英语四级各档分数散布是：听力（35%）249分、阅览（35%）249分、归纳（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。

听力才错了一半，如果其他部分回答的好的话，应该没问题的。

英语四级分数分配：

一、作文=106.5分

二、听力=248.5分

听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。

1、长对话8%8个题目每小题7.1分。

2、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。

3、讲话、报道、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。

三、阅读理解35%=248.5分

1、选词填空5%10个题，每小题3.55分

2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。

3、仔细阅读20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。

四、翻译部分汉译英15%=106.5分

扩展资料：

大学英语四、六级考试的原始分数在通过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。一同，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成果报告单。

四、六级考试单项分的报导分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值份额分别为：英语四级各档分数散布是：听力（35%）249分、阅览（35%）249分、归纳（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。

你给讲故事听

不是教育她阅读，而是和她一同阅读。阅读不只是提高理解力和认知、认字能力，也是训练专注力的有效方法。给他选择适合的书，每天晚上和她共读半个小时。

是那个史诗朋友吧

这可能是孩子看书不认真，并没有完全按照课本上的字来读，也有可能是孩子已经理解了书里的大意了，所以就按着自己的意思来讲了。

人民日报：小学欠下的“阅读账”迟早是要还的！

孩子，是要穷养出吃苦奋斗的精神，还是富养出疏阔温厚的性格？是要让他深知柴米油盐酱醋茶的得来不易，还是让他在琴棋书画诗酒花中尽撒才华？

不论选择哪一种养育模式，或者说不论能给孩子哪种养育方式，在阅读这件事儿上绝不能吝啬。

《人民日报》曾刊文，提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。事实上，对中小学尤其是小学生而言，“大量阅读”可不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求！

《人民日报》的刊文究竟说了什么，为什么说初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账？

01

读书可以任性一点

父母应鼓励孩子根据兴趣大量阅读

藏书多，读书少？你家有这种情况吗？

现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。

也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。

父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。

02

把选书权交给孩子

对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。

父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。更何况，所谓父母为孩子挑选图书如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。

▣ 培养专注的阅读习惯最重要

对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。

阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。

实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。

只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。

▣“量”比“质”重要

对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。

因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。

越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。

反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。

犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。

读书，还是要任性一点儿的。

03

小学的重点不在成绩，而在阅读

常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？

其实，小学成绩是具有一定“欺骗性”的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。

▣ 培养阅读能力，需要两个条件

中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过一种能力的发展培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。

▣ 总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。

看看阅读有多重要！要知道，不论男孩女孩，不论穷养富养，对孩子的书架，请一定舍得投资。

04

小学欠下的阅读账，早晚会暴露

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

小学阶段的孩子，尤其是儿童，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为课本相对单一。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。

这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。

可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

因此，小学阶段一定要让孩子从一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量。

请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。

讨 ◆ 论 ◆ 区

读万卷书。然后，行万里路......品得出高山流水，咽得下粗茶淡饭......当然是最理想状态。但......起跑线、985、500强......象悬在骡子前的胡萝卜，引着家长们狠心挥鞭赶孩子！！！循环往复无尽头

阅读真的是很重要，我自己就是感觉特别深，当时高中时我在文科班，高二的时候我成绩都挺好的，班里有几个同学一天感觉一直在看课外书，高一高二时成绩也就一般，但是到了高三就不一样了，人家几个每次在讨论问题时，人家就跟开辩论会时的，反正是很多道理，反而我们这些之前学习不错的人比较沉默了，我就属于那种课后不怎么看课外书的，高考前测试，那几个同学就感觉是逆袭了一样，一次比一次考的好，最后高考时人家还考到重点大学了，真的就是这样，所以我现在对我女儿从小就培养她的阅读，现在给她养成了看书的习惯，孩子不管啥时睡的再晚，都会坚持让我和她一起看书，这已经成了一种习惯，有时我累的不想给她讲，她都不行，孩子现在喜欢上了阅读，女儿今年5岁多，现在动不动就说一些词，用的还恰到好处，或者带她去了某处，她自己在那抒发感情，说出一些挺好的句子来，昨天晚上竟然自己作诗一首，虽然一般但是听起来来还挺连贯的，总觉得阅读这个事情真的是很重要

两岁半的宝宝语言能力已经很不错了，这么长的词语是可以说出来的，平时肯定是听到大人这样说就学会了的。

应该就是

大概就已经错过的意思

有一些地方的方言就是这么说的