阅读理解方法如下:
带着问题去阅读,阅读的同时引入问题思考
首先,拿到一篇阅读理解,第一时间去看所给的问题,看看问题问的是关于些什么的导向后,初步的在脑海里设想一下该如何解答,其次就是带着问题从文章的开头仔细的去阅读,当读到跟问题相关的部分时,停下来再看一遍问题,能解答的立即的就把问题给解答了。
解答完一部分题目后,再接着往下阅读,同样的方式,一般能解答一半的题目,剩余的题目,通常考察的是学生的归纳概括能力,这就需要通读全文,用比较精炼准确的需要去进行概括。
采用这样的做题方法,会节约学生做题的时间,同时,可以提高学生的得分率。带着问题去阅读,在阅读中思考如何回答问题,这样有目的有方向的阅读,更能在整体上提升学生作答阅读理解的能力。
带好铅笔,随时做好标记
阅读理解考察的是学生的语言分析能力、概括能力、和综合作用能力。
对于课后的问题,一般会有一到两题是需要做总体的归纳概括,这就需要学生通读全文,但不是所有的内容都是重点有用的,那么在看过题目后,首次阅读文章的时候,学生就要用铅笔把文中重点的句子、词语用铅笔标记出来。
这类词语句子一般是带有双引号或者文中具有概括性的句子,对于写人的文章来说,也可以是主人公所说的话。把这一部分词和句标记出来,解答的时候重点看这一部分,就很容易得出答案。
开放式问题,全面回答
阅读理解最后一问,一般会问你的感想感受,你有什么想法,如何理解这样做这样说的意义,或者这样的描写有什么好处有什么用等问题。
对于这类问题,实际考察的是学生的综合分析能力,也是开放式的问题,学生作答的时候要全面细致,尽量的从不同的角度去解答,同时要做到结合文章中心思想和自己的想法去解答,这样一般都会得到一个满分。
阅读理解的问题一般不会很奇怪,根据不同类型的问题,学生学会解答的技巧后,就可以以此类推的去解题,就能做到无论什么样题材的阅读理解,都能轻松应对课后的问答。
21篇:到了秋天,祥子经不住诱惑,竟于夏太太发生了关系,他离了夏家,回到了车厂,他虽然有时候还想要强,还想买车,也想念小福子,但这样的念头是一闪即逝的,他变得懒惰,学会了打架。一天晚上他意外地拉上了刘四爷,刘四爷问他虎妞的下落,他答了“死了”就扬长而去。
22篇:自从在胡同里恶言恶语地顶撞了刘四爷,祥子感觉万分痛快,他决心与过去告别,他身上重新有了活力,有了生机,他找到曹先生家,请曹先生给他指点出路。曹先生让他再到他家拉包月,并且让小福子也在他家吃住。祥子立即到那个大杂院去找小福子,却不见小福子的踪影。箱子上家继续找,找了一天,杳无音讯。晚上他回到了车厂,烟酒又成了他的朋友。
23篇:祥子在街上到处走,遇见了小马儿的祖父,小马儿的祖父告诉他:小马儿病死了,他的车也卖掉了,现在就靠卖茶水度日。他还建议祥子到“白房子”里寻找小福子,祥子找到“白房子”,得知小福子因为无法忍受屈辱已上吊自杀,他的精神彻底崩溃了,他开始吃、喝、嫖、赌、讹诈以干坏事为乐趣。
24篇:阮明想利用祥子,不料却被祥子以60元出卖而丢了性命,祥子已经不能拉车,他靠给别人出殡来度剩余的时日。“体面的、利己的、要强的、好梦想的、个人的、健壮的、伟大的”祥子,堕落成了自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼。