幼儿英语保龄球

一、
自制体育器械的原则
　　充分利用随处可见的自然资源和废旧材料制作成体育器械，激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿身体动作协调发展。在运用废旧材料制作体育器械时，要把握以下原则：
　　1.安全、卫生、耐用原则。
　　器械在活动过程中都与幼儿身体进行直接接触，选用制作材料时一定要考虑其安全性。其次要牢固耐用，不能使用几次就破损，而是可以经常使用，并保持一段时间，否则浪费材料和教师的制作时间。比如在用报纸做“纸球”时，可以在纸球外面用彩色不干胶纸，粘一层，既美观又耐用，幼儿可以利用这样的纸球进行投掷、抛接的锻炼。
　　2.适宜性原则。
　　每个年龄阶段的幼儿生理和心理特点各不相同，对体育器械的需求不同。教师要把握好幼儿的年龄特点，从而有选择性地制作出适宜的体育器械。还要细心观察幼儿的过程，善于发现问题，不断地对器械进行改进，使其更完善、更符合幼儿的活动要求。例如小班幼儿喜欢模仿性的体育活动，教师可以用纸箱粘贴上光碟做成火车车厢，形象逼真，小班幼儿玩起来就特别起劲；中班的幼儿身体动作发展相对灵活多了，教师可以利用竹竿或者废旧PVC管做成跨栏让他们跨跳或者钻爬；大班的孩子平衡能力和协调能力都有了很大的发展，教师可以利用硬质的易拉罐做成高跷，让他们尝试踩高跷走甚至跑。
　　3.充分利用材料原则。
　　4.一物多玩原则。
　　二、自制体育器械的有效运用
　　1.科学设置区域，合理投放器械，培养幼儿兴趣。
　　2.探索创新，挖掘户外体育器械的多种玩法。
　　3.灵活运用，开发器械组合功能。
　　4.家园合作，提高幼儿户外活动效率。
　　“

幼儿只能使用玩具保龄球模拟玩耍。
在这种运动中，可以锻炼幼儿对自己手、眼的控制判断能力，对物体空间位置的分辨能力，以及运动物体相互作用的感觉等。

试题答案：96÷2=48；
96÷3=32；
95÷5=19；
96÷4=24；
96÷6=16；
故答案为：

保龄球是英文Bowling的译音。是在木板球道上滚动，使之撞击球道前端十只木瓶的运动项目，又叫“地滚球”。



现代保龄球运动起源于15世纪德国的宗教仪式。那时，木柱被教徒（believer of a religion）视为邪恶（evil）的象征，人们用球击倒木柱就可以免遭厄运（misfortune），这就是现代保龄球的雏形。以后，保龄球逐渐走向民间，成为百姓们喜爱的游戏（game)。





起初，保龄球是在室外草地上进行的活动，目标瓶为九只。18世纪末，美国人对保龄球进行了改进，增加了一只瓶，形成了延续至今的十瓶制；活动也从室外移到室内，并制定了统一规则，使之作为一项运动发展起来。





国际（international）保龄球联合会成立于1951年，总部设在芬兰（Finland）的赫尔辛基。

保龄球又叫“地滚球”，最初叫“九柱戏”，起源于德国。是一种在木板球道上用球滚击木瓶的室内体育运动。流行于欧、美、大洋洲和亚洲一些国家。

比赛分个人赛和多人赛。赛前，以抽签决定道次和投球顺序。比赛时，在球道终端放置10个木瓶成三角形，参加比赛者在犯规线后轮流投球撞击木瓶；每人均连续投击两球为1轮，10轮为一局；击倒一个木瓶得1分，以此类推，得分多者为胜。

规则规定，运动员投球时必须站在犯规线后面，不得超越或触及犯规线，违者判该次投球得分无效。投球动作规定用薯差下手前送方式，采用其它方式为违例。

保龄球具有娱乐性数轮皮、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的锻炼。由于是室内活动，不受时间、气候等外界条件的影响，也不受年龄的桐蠢限制，易学易打，所以成为男女老少人人皆宜的特殊运动。

名叫《滚球王》
主角是左手有怪力的问题学生雷小铁，对保龄球一窍不通的他为了追求家开保龄球馆的美贞，竟然向保龄球国手挑战。剧情幽默惹笑。滚球王──子豪在一次意外中失忆，使他的实力大打折扣，在机缘巧合下认识到小铁……两人一起参加各样的保龄球赛，但在面前出现的是一个个等着他们的强劲对手，他们又会如何面对？子豪又能否回复记忆？
到网上搜一下都有，在线免费的也有~到目前为止，还没有大结局~ >_