越来越多的孩子开始借助网络资源学习英语,但是不管是处于任何年龄阶段的学习者,都会有情绪化、学习吃力的表现。而当前颇为青睐的在线教学方式有效果吗?网上英语教学到底好不好?
一、兴趣培养
网上学习英语可以很好地改善孩子的学习情趣。由于孩子的心理因素发展尚不成熟,情绪变化快,很难把握,想要让孩子学好英语,必须有了稳固的学习兴趣,才能实现知识的不断深化。
网上英语实行面对面的方式,本身从视觉体验上,新鲜感、画面感强,其次,课堂上具有丰富的互动环节,孩子喜欢的动画、游戏人物、彩色绘本等,都能较好地融入课堂中,实现了孩子吸引力的高度专注。你们可以带孩子去试听一下就知道了,领取免费试听课:
二、资源丰富
网络信息的交织促进了随手可得的资源把握,网上英语学习的另一优势在于触手可及各类资源。孩子需要的不是照本宣科的死记硬背,而是对身边可得的知识耳濡目染,在生活中、学习中逐步渗透与培养、灵活会用,成为自身的一部分。
以阿卡索的英语为母语国家外教为例,具有专业的纯教学老师,同时课堂轻松体验美国小学课堂,实现中国教学与美国课堂相结合。
三、自然环境
在线学习可以拥有大量的学习资源,而良好的教学环境则利于孩子的身心成长。全英文环境利于浸泡式语言,孩子的语感意识、语境认知都是来自身边所处环境的培养。
网上英语教学同样可以营造家庭环境所无法提供的沉浸式语言环境,每天日常化的感染,轻松实现知识的注入,将书面知识与思维建设融合,也为孩子的未来发展做好基础与铺垫。
自我介绍可以写自身的性格以及爱好。
我叫xx,今年6岁了。从表面看,我是一个比较斯文又比较听话的女孩,其实我是一个粗野,刁蛮,大大咧咧的疯丫头。
我梳着短发,长着一张偏胖的瓜子脸,小眼睛,高鼻子,最有特点的要数我的嘴了。我的小嘴巴蕴藏着丰富的表情,高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一个小油瓶。从这张嘴巴说出的话,有时能气的别人火冒三丈,抽泣不已,有时却让人忍俊不禁,大笑不已……
我是一个非常爱钻牛角尖的人,遇到不会的问题,非弄个水落石出不可。因此,我的成绩还算可以。这给我一个启示:干什么只要认真,努力,那就一定会成功如愿。同时也使我悟到了“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”这句名言的深刻含义。
爱回忆,爱微笑,爱无声哭啼,任眼泪流过那胖嘟嘟的脸庞,在只有我一人的时候,我看起来像一个一无所有的人,其实真正的我,只会在没有人的时候出现,我会把微笑留给别人,把悲伤留给自己,我很重情,我会因为一件小小的事就哭,我也爱忧郁,典型的忧郁女生。
我也是一个不甘寂寞的人,喜欢广交朋友。我认为友谊是一种无形的巨大的力量,生活中缺少了他,你就会感到寂寞,冷清。所以,不管年龄比我大还是比我小,学习差还是好,只要人品好,我都愿意和他成为好朋友。
扩展资料:
6岁内的孩子,很容易被外界所干扰,专注一件事情的时间大约只有30分钟。
而能够专注玩游戏超过1小时的孩子,智力水平通常都很高。孩子的专注力和大脑的发育密切相关,能够对一个玩具表现出极大的热枕与耐心。
一般情况下,6岁的孩子大多数都很乖,很听话。但是6岁孩子最大的心理特征就是争强好胜。因为在乎结果,所以他们也会习惯性推卸责任,明明是自己干的,他们却会故意找一些借口说不是自己干的。这时候家长要给予孩子正确的引导。