海之声听力

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大学考雅思比较佳时间，大三考雅思比较为合适。大一由于刚刚踏入大学校门，英语只有高中的基础，这时候去考雅思无疑会成为炮灰，这时候应该做的是打好英语基础，先考过四六级。如果大二的时候考，因为雅思托福成绩的有效期是两年，因此如果大二到时候考的话，那么大四的时候雅思托福成绩就接近过期，这时候如果申请国外的大学成功的话倒是好说，如果没有申请成功则要面对重考的问题。大四才去考雅思就比较晚，对于留学而言，大四应该是准备材料然后申请国外的大学，此时如果没有雅思成绩，申请的时候会很被动，所以小编认为大三是考雅思托福的黄金时…

1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！

2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。

3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 。

4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。

5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！

6.抄的单词本你们要复习啊！

7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .

8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助.

“TPR的全称是Total Physical Response,也就是“全身反应法”,是由美国加州的心理学教授James
Asher提出的一种用于语言教学的方法。TPR儿歌简单说,就是将语言和动作相结合,让孩子一看就能理解,无需大人去解释,有效避免翻译式思维,让英语思维融入孩子成长。比如这首儿歌小朋友们边拍手,边唱clap
your hands。

TPR儿歌是英语启蒙必备的资源。利用好这套资源，能轻松地帮助孩子培养好英语语感，进入英语学习的大门。
这套儿歌歌词重复，句型简单，旋律轻快，语速适中，内容丰富。
从打招呼、数数、颜色、形状、字母，到日期、交通、社交，覆盖了儿童生活会话和认知学习的方方面面。并且难度循序渐进，视频制作精良，画风形行，人物鲜活，发音纯正。特别适合用来做低幼儿童的英语启蒙。
各大早教机构和热门英语启蒙教育机构都在使用。对于家庭启蒙也是非常合适的～

　　在线学英语一对一，已经是孩子学习英语的主要方式之一了。很多家长都说这种培训模式对孩子的英语学习有很大的帮助，尤其是英语口语的学习。在线学英语一对一模式有哪些特点?为什么说是幼儿的最佳选择呢?
　　1. 直面外教
　　在线英语培训机构招来的教师大部分都是外教，因为培训机构可以在世界范围内寻找符合要求的教师。外教的优势在于其母语性，原汁原味地把英语口语灌输到孩子的耳朵里。同样家长也会提出孩子听不懂这个问题。
　　美国语言学家克拉的“i+1理论”中提到：一门新语言建立在最初的语言库时，是完全不用借助其他语言的帮助。所以孩子如果和外教在没有翻译的情况下长期交流学习，是能够自然听懂、自然习得。
　　2. 学习机会充分
　　线下的英语教学大家都知道是班级制。部分孩子得不到足够的关注，孩子的英语学习弱项得不到改善。而在线学英语一对一，孩子能够完全享有充分的学习机会，教师也能够充分地观察和了解孩子。
　　3. 量身定制私人课堂
　　教师在观察和了解孩子的时候，能够知道孩子的长处和短处，从而对课程内容作出相应的调整。另，适合孩子的教学方法能够帮助孩子的英语学习更进一步。所以，外教了解孩子喜好、特长的时候，可以根据孩子自身特点来调整自己的教学方式。
　　4. 时间、地点不受限制
　　线下英语学习，孩子需要家长陪送到相应的地点上。路上需要耗费一定的时间和精力。而且中国的交通状况大家也知道，很容易堵车。路上一堵，孩子可能会迟到，迟到了就有可能错过教师讲课的知识点。
　　在线学英语一对一，孩子在家就能学。而且家长还可以通过手机、iPad、电脑等通讯设备了解孩子的英语学习情况。
　　说了这么多在线学英语一对一的特点，家长有没有心动呢?心动不如行动，在这里，小编也给家长推荐一个在线学英语的培训机构。培训机构是一家专注少儿英语教育的机构，有着优质的欧美外教团队、灵活多变的教学模式、培养孩子良好学习习惯的三固原则、有趣有味的国际原版教材，还有专属助教帮助孩子英语学习。家长关心的价格问题上，培训机构单节课程价格在60-90元不等，现在报名还有优惠哦!
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病情分析：如果听力下降不太明显,症状比较轻微的,可以在医生检在后,经医生同意,在家治疗；如若症状显著,耳聋严重,甚至伴有眩晕者,则需尽早住院治疗,
指导意见：1．西医药治疗：多采用静脉给药结合肌肉注射的疗法,也可选用血管扩张剂加入葡萄糖溶液中静脉点滴,同时配合维生素b1,b2肌肉注射,或配以中药针剂,如川芎嗪,复方丹参注射液,当归注液等,滴注,

一般新生儿都是会做听力筛查的 一般出生三天都会做筛查
有些没有通过的 42天时会进行再次筛查

堂写作课按照三阶段进行准备: ()准备阶段 准备阶段教目标让教师指导全面析、掌握材料形写作提纲具体内容包括:阅读、析关材料;交流观点;圈定要点;拟写作提纲笔者阶段教采用列体现主体作用指导写作训练:首先教给何扩词汇量英语惯用;其教掌握英语基本句型尤其词句型;接着教笔前何析材料、审题;再教利用已知知识背景用同词结构表达思想;教何评品篇作文教阅读记笔记述每件事都由完能极效提高写作能力教师指导作用表现决定该干指导何干纠错误 (二)写作阶段 写作阶段教目标要求充准备基础进行文字写作实践阶段具体内容包括:拟草稿;自检错误;推敲文字初步定稿 英语写作能力提高能蹴要力戒速胜论 英语教科书写作按句、段落篇章三层练习教师应由易难由简繁循序渐进进行教帮助逐步提高写作技能逐级提升英语写作水平写作阶段顺序般设计 1. 控制写作(Controlled writing )阶段教师指导进行写作自由写作机较少应提倡模仿英语本族语所写东西例让按同体裁主题整理些范文看何组织写作何运用词语句习些写作技巧;让做些语句排序、填空练习或解答问题用适词句些答案重新组合起构意义故事 2. 引导写作(Guided writing )阶段些创作自由教师应给些效指导教师起议定若干写作提纲让自写作文近高考看图作文类型写作考题实际即属于引导写作范畴 3. 自由写作(Free writing )阶段进行自由写作写自喜欢主题办要求每用英语记**记、写信等充表达自思想教师每定统题目( 等)让写需要说明展种要求专门自由写作本定期交教师批改写照检查自前边写作看自取进步 (三)修改阶段 修改阶段反馈机制放性程其教目标通师信息互使作文逐步完善具体包括:自改、互改;教师面批或全批;根据普遍存错误编写《错误集》文章进行层面修改英语写作应教师审阅评价看拼写语结构;看表达思想及表达式;看材料析否确、新意文章否切题目等等 俗说:文章怕千遍改修改写作文前提教师要求基本修改四项:检查体裁看文章格式布局、结尾用语否确;二检查要点否齐全字数否符合要求;三检查语否错误建议写作参考教科书或些关语资料或者向求教;四检查拼写、写、标点符号及词形变化否确行文否流畅语言否丰富于文章评判说十重要特别推荐教师习作进行面批改面批更能体现材施教;面批能培养师情树立自信且面批提高书面表达能力见效特别快 作文经教师审阅要继续修改反反复复练习机且每循环提高升华种比断让写新文章更能效提高写作能力

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