1、倾注爱心,一视同仁。作为教师,我们所从事的职业是高尚的,是人类灵魂的工程师,我们有责任倾注全部爱心来关爱学生。这种爱不同于传统意义上的父母之爱,而是高层次的理性之爱。
2、语言诙谐,心情愉快。 宽松不失严谨,理性不失幽默。课堂的氛围,是由老师和学生一起营造出来的。老师的语言风格,取决于老师的文学修养和身心修养程度。风趣、幽默的语言往往使人心情愉快,注意力集中。
3、情感共鸣,教学互动。情绪和情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,其具有信号`感染`调节等功能 .老师与学生情感交流自然、默契,学生就会对老师产生好感,情感共鸣,学生学习就会比较积极、主动。
拓展资料例如:有一位老师在上课时出了一个小题目:“张三廉价购进了一批质地优良的汗衫,准备去阿拉伯沙漠地区出售,请问张三这趟买卖大约要付出哪几项成本?”
同学们随口应答:“本金、运费、房屋租赁费、食宿费等。”老师微笑着,似乎还在期待着什么。同学们窃窃私语,又勉强列出税金、意外损耗等几种“成本”。
最后老师说:“同学们,有谁见过阿拉伯人穿着汗衫到处跑的?那儿的太阳很毒,外出的人基本上是一袭长袍,头上还扎着布——别以为热的地方,人们就一定得穿汗衫。”同学们恍然大悟:那就滞销啦,卖不掉!老师说:“所以,最大的成本你们没有说,那就是——无知!”
你好同学,我觉得这样很好,既活跃了课堂气氛,也消除了课堂的枯燥乏味,让同学们放松一下,讲一些和学习有关的趣味故事等等,学生还增长了知识。谢谢。
幼儿园课堂活跃气氛的方法很多。例如:游戏法、讲故事法、比赛法等等