e度 幼儿英语

1 不要强迫家长与孩子分离
许多人认为，家长送孩子到幼儿园中以后，一旦孩子哭闹着不让家长离去，家长千万不能心软，必须马上离开，这就是所谓的“强迫分离法”。我认为，这种方法不仅不能从根本上解决问题，而且只会加剧幼儿的分离焦虑，使幼儿对入园产生恐惧心理，我们必须通过有效途径，排解幼儿不愉快的情绪。如在幼儿入园时，家长可以与孩子相处一段时间，并与孩子一起游戏。教师应与家长主动交谈，热情迎接幼儿和家长，让幼儿感觉到家长与教师间的亲密关系。
2 对哭闹不止的孩子不仅要采取安慰的方法，更要关注孩子的需要，发现孩子的兴趣，消除他们的孤独感
从家庭到幼儿园，幼儿的生活发生了重大的变化，幼儿园生活是否让幼儿有一种参与感？幼儿是否会受到教师和同伴的关注？处于心理不安全、情绪不稳定状态的幼儿会感到不知所措，多数幼儿会抗拒或哭泣。这时候，大多数教师愿意扮演妈妈的角色，安慰哭泣的孩子，以期待与他们建立良好的新的依恋关系。但是当安抚无效时，教师有时会“冷处理”，即不理睬孩子，让他独处。其实这并不是良策，此时我们应当关注孩子的需要，发现孩子的兴趣点，并适当地在集体中赞扬孩子，并对他们提出一定的要求，引导他们沉浸在新环境中，这才是孩子消除孤独感的最佳方法。
3 不要给孩子空头许诺
刚入园的孩子常会一次又一次地询问教师：妈妈什么时候来接我？教师常常会因为不耐烦或为了让幼儿完成某事而承诺：你吃完饭就来了，你睡醒就来了……，一旦孩子发现教师的诺言变空了就会更加失望，这不利于孩子与教师的信任和依赖关系。其实，幼儿之所以时常念叨，是因为担心妈妈再也不来接他们了，这时，教师应耐心向孩子解释：妈妈不是不要你了，妈妈是因为爱你才送你到幼儿园的，这里有好多小朋友都想和你一起玩，放学的时候好多妈妈都会来接小朋友的。如果孩子仍然不能平静下来，教师可以设法分散孩子的注意力。如，给孩子讲一个好听的故事，送给孩子一件玩具，给孩子一本好看的书等。

教学目标
1．学会e、，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
重点：e的音、形教学。
难点：掌握e的发音，学会e、的四声。
教学目标
1．学会e,单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握e、的四个声调，
一、导入新课
小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”
3．教学单韵母e
（1）看图，你发现了什么？
“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，e戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。　　复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

你好。a o e等孩子上小学的时候，老师会教他的。家长过早的教孩子汉语拼音是不合适的。如果孩子真的掌握了汉语拼音，那么上学的时候，就不会认真听课。因为他觉得自己都会了，久而久之养成上课不听讲的习惯，以后难以和教学进程同步。建议寓教于乐。在和孩子玩的时候，教一些孩子道理。讲一些孩子喜欢听的故事，长孩子的知识，培养孩子读书的兴趣，比刻板的教会汉语拼音好的多。

E=½mv²是在宏观低速下得出的结论，当速度接近C时，根据相对论原理，m会趋于无穷大，所以把C代入前面一个式子没有意义。

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开头：2019年我怀着对教育的梦想，捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。本学期我体会到了做老师的艰辛和快乐，把青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每个学生身上。半年时间里收获颇丰，但也存在诸多不足，下面我对本学期工作汇报如下：

1、汇报过去一年的工作

可通过数据+表格的呈现形式，清晰明了地向上级领导汇报过去一年的工作。

2、分析你参与的事项

重大事项在前，次重要的事项在后，比较普通的来个总结或者一笔带过就行。当然前两样多的话普通的事项也可以不提。

3、找准侧重点

工作总结最终提交给谁，决定了写作过程中的侧重点。

你要明确汇报对象最关心的是什么，从这个角度进行阐述。

4、加上分析与反思

汇报完工作后，需要加入你的分析与反思，比如针对某个重大事项谈一下你的看法，并提出改进的建议。

5、说说你自己

总结过去一年工作的得失，说说哪些做得不足，你会怎么改进。这一点必须有。

6、提出你的要求

聪明的教师会利用工作总结来赢得更多发展机会。

要具体详细说明，阐明工作中最让你兴奋的方面，并向上级建议你可以更多地参与这些事情的方式。同时，也可以提出更多培训学习的渴望，让大家看到你的目标和方向。

7、感谢

衷心感谢幼儿园里的每一个人，毕竟是大家陪伴你一同成长。

取得的成绩也应该感谢大家的支持和帮助，不足的地方也要感谢大家的体谅和包容。

孩子入幼儿园后总是感冒发热，首先应做好入园准备、注意饮食调整、病后及时休整。
孩子刚入园时精神紧张、焦虑，容易导致免疫力下降；幼儿园宝宝较多，容易造成交叉感染；再加上在幼儿园饮食不佳、喝水少等都容易造成孩子总是感冒发热。妈妈们要尽量使宝宝三岁前不去幼儿园，三岁后入幼儿园也应做到以下几点。
（1）做好入园准备。让宝宝提前熟悉幼儿园环境，认识一下老师，让宝宝对上幼儿园做好充足的心理准备。入园时妈妈与老师沟通一下宝宝的特殊生活习惯，可以增加宝宝的亲切感，更好更快地融入到幼儿园生活中。
（2）注意饮食调整。养成宝宝自主进食的好习惯。放学后多准备一些清淡易消化且有营养的食物，让宝宝多吃蔬菜水果，多喝水。
（3）病后及时休整。及时治疗，保证宝宝患病期间的休息，促进疾病恢复。

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 　　 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 　　1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 　　3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 　　1、标题 　　2、正文 　 　 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名，日期

幼儿园安全管理制度是为了确保幼儿园内的幼儿身心健康和安全，保护幼儿的生命安全和财产安全而制定的一系列规章制度。以下是幼儿园安全管理制度的一些具体内容：

1. 安全责任制：幼儿园应当建立健全安全管理机构，明确各岗位职责和安全管理责任，确保每一个学期都有制定的安全管理工作计划和应急预案。

2. 安全设施：幼儿园应当配备完善的安全设施和器材，包括消防设施、紧急疏散通道、监控视频等等。

3. 安全教育：幼儿园应当对幼儿进行安全教育，指猜兄如灾难避险、疏散演练、交通安全等。另外，幼儿园还应当加强对教职员工的安全培训及考核。

4. 安全门禁：幼儿园应当设置门禁系统，限制外来人员进入园区，并对家长和亲友进行身份核实。

5. 健康饮食：幼儿园的食堂应当遵循科学饮食原则和卫生标准，确保每个幼儿的饮食健康。

6. 紧急应对：幼儿园应唯袭当建立应急预案和救援兆链机制，一旦发生突发事件，应当立即按照预案采取紧急措施，控制事态发展。

除上述内容外，还有一些其他的细节管理措施，例如幼儿园环境卫生管理、学员行为规范等等。通过这些规章制度的严格执行，可以有效提升幼儿园内部的安全水平，有效保障幼儿的生命健康和资产安全。

五个月宝宝，你可以给他看图片，认识图片里的东西，给他讲故事，带点夸张的样子，这样容易让他记住，你也可以给他看看妈妈和爸爸的照片，让他认识爸爸妈妈，你可以随时随地的给他讲，让他随时都在学东西，希望可以帮到你，祝你的宝宝健康快乐！