古文观止鉴赏适合初中生吗

对于初学者来说，选择配有详细注释和白话文翻译的《古文观止》会更容易理解。一些出版社针对初学者推出了简化版或学习版，这些版本通常有较好的可读性和指导性。

初学者可以选择配有详细注释和白话文翻译的《古文观止》版本。此外，喜马拉雅上的朗读版可以帮助初学者通过听来加深对文言文的理解。

都有，《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年1694选定的。《古文观止鉴赏辞典》是在介于前者编订的，不会出前者的范围。

非常适合。初中阶段正是文言文学习的关键时期，《古文观止》中的篇章经典且有深度，可以帮助孩子加深对文言文的理解和运用。

《古文观止》中的文章都是文学精品，通过阅读这些文章，孩子可以学习到如何评价和鉴赏文学作品，提升文学鉴赏能力。

《古文观止》中的文章语言优美，意境深远，学习这些篇章可以培养孩子的审美鉴赏力，让他们学会欣赏文言文的美。

《古文观止》中的文章语言优美，意境深远。我家孩子通过在喜马拉雅上听这些文章的朗读，审美鉴赏力得到了提高，学会了如何欣赏文言文的美。

观赏:
观看欣赏

欣赏:
1.领略观赏。 晋 陶潜 《移居》诗之二：“奇文共欣赏，疑义相与析。” 明 蒋一葵 《长安客话·碧云寺》：“金鲫干头，泃沫水面，投以胡饼，唼咂有声。今上临观，亦为欣赏。” 刘白羽 《日出》：“但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。”
　　 2.认为好，喜欢。

鉴赏
　　　　对文物、艺术品等的鉴定和欣赏 开放古老的房屋供旅游者鉴赏。人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从艺术形象的具体感受出发，实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和丰富。不同阶段、不同时代、不同民族的人乃至同一时代、不同民族、不同阶段的人，由于思想感情、生活习惯、经历以及艺术修养、艺术感受能力的异同，在鉴赏上也常常出现相异、相反和某些相同、相近的感受和评价。离开人们的鉴赏，文艺作品便无从发挥作用了。

古文观止适合七岁以上的孩子看。

一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高的。自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在《古文观止》前早已有了，……《古文观止》所选，像先秦的历史散文《曹刿论战》《鲁仲连义不帝秦》，表现当时人的智慧和品德；

两汉文《治安策》和《出师表》，反映出当时政治上的重大矛盾，表现出作家的远见和忠诚；唐文《捕蛇者说》，深刻暴露封建统治者“苛政猛于虎”的罪恶；宋文《岳阳楼记》，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神……这些名篇，

都是古今传诵。一般说来，它体现了比较进步的文学主张。古代的选本，梁朝萧统的《文选》也很著名。那时的文学主张，认为哲理散文和历史散文都不能入选。

《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反对骈文。这种主张是进步的。《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的古文家的主张。

市面上有一些针对儿童的《古文观止》版本，图文结合，易于理解。喜马拉雅上的朗读版也是一个很好的选择，它通过声音的魅力，吸引孩子学习文言文。