新译古文观止综合评鉴

都有，《古文观止》是清人吴楚材、吴调侯于康熙三十三年1694选定的。《古文观止鉴赏辞典》是在介于前者编订的，不会出前者的范围。

《古文观止》中的文章都是文学精品，通过阅读这些文章，孩子可以学习到如何评价和鉴赏文学作品，提升文学鉴赏能力。

叹为观止
【拼音】：tàn wéi guān zhǐ
【释义】：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
【出处】：《左传·襄公二十九年》：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。”
【例句】：这篇文章语言清新、流畅；读后让人～；连声叫好。
叹观止矣
【拼音】：tàn guān zhǐ yǐ
【释义】：用来赞美看到的事物好到了极点。
【出处】：《左传·襄公二十九年》记载：吴国的季札在鲁国看各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞美，说：“观止矣。
探观止矣
【拼音】：tàn guān zhǐ yǐ
【释义】：用来赞美看到的事物好到了极点。

观测点8：积极参与社会实践

一、评价标准：

1、积极参加社会实践活动，具有自主性和服从性，能够有效发挥出自己的作用；

2、在实践活动中，在社会实践的过程中，能够担当责任，为他人提供有效的帮助；

3、参与社会实践活动，能够积极参与，并能够从中学习到对社会的认识和服务意识；

4、实践活动中，能够自觉遵守国家规定和社会公德，牢固树立合法意识和正义意识；

5、能够以活动的形式，提高综合素质，丰富自己的知识、能力和文化水平。

二、评价方法：

1、通过调查问卷，对参与社会实践活动的学生进行量化调查，根据活动的完成情况以及学生的反馈，以及活动负责人的评估，以及参与者的评价等，对学生的积极参与社会实践活动的情况进行分析，并作出评价；

2、老师可以根据学生实践活动的记录，了解学生参加社会实践活动的情况，对学生参加社会实践活动作出评价；

3、学校可以定期开展社会实践活动，并对学生参与情况作出评价，根据学生参与社会实践活动情况，积极激励学生参与社会实践活动；

4、可以通过参与社会实践活动的测评，对学生参与社会实践活动的表现作出评价。

综合实践活动课，由于没有现成的教材，普遍反映不好组织教学。“综合实践活动课程”是基础教育课程改革的主要内容之一。它是基于课程的综合性、实践性、开放性、生成性为特性的一门新课程。它的内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技...（火星人）9177

《古文观止》中的文章语言优美，意境深远，学习这些篇章可以培养孩子的审美鉴赏力，让他们学会欣赏文言文的美。

《古文观止》中的文章语言优美，意境深远。我家孩子通过在喜马拉雅上听这些文章的朗读，审美鉴赏力得到了提高，学会了如何欣赏文言文的美。

《古文观止》中的文章包含了一些文学批评的观点和方法，有助于孩子学习和理解古代的文学批评。

《古文观止》只是对上起先秦下至明末的古文的选集，主要是散文，杂有骈文、韵文。既然是选集，自然是集大成者，文章一般都短小精悍，语言简练，适合诵读。因为它是专门给学生编的教材嘛，这样选无可厚非。

应该是停止的意思。
观止，指看到这里就可以休止了。语出《左传·襄公二十九年》：“﹝ 季札 ﹞见舞《韶箾》者，曰：‘……观止矣！若有他乐，吾不敢请已。’”