小学生三年级音乐听力

1由点到面，构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧

作为一个无聊的高三毕业生……我想说，我们学的时候都不用翻译啊〖望天〗

Page22 reading and vocabulary
如果你说到“沟通”这个单词，大多数人会想到单词和句子。尽管他们也很重要，但我们进行沟通时并不只用口头上和书面上的词语。实际上，体位也是我们常说的肢体语言的一部分。我们常见到一些无意识的肢体语言的实例，但还是有一些为人熟知的肢体语言，它们在不同文化中各不相同。
当我们被介绍给陌生人时，我们使用已知的肢体语言。正如其他动物一样，我一直保持警惕直到我们知道了放松下来很安全。因此每个文化都形成了一种正式的方式来向陌生人打招呼，以表明我们并无攻击性。传统上，欧美人握手，使用对多数人来说最为强壮的右手。如果我们的右手正忙于与人打招呼，那它便不可能拿着武器。所以这个姿势就代表着“我信任你。你看，我并没有拿着有威胁性的武器”。如果你同某人握手，你在表示你信任他。生意成交时我们也握手，它意味着“我们同意并信任对方”。
在亚洲国家，打招呼不包括触摸别人，但却可以触摸手。在中国，传统上当我们向某人打招呼时，我们把右手放在左手上方并微微鞠躬。穆斯林行额手礼，触摸自己的心脏，嘴和前额。印度人双手合十并恭敬地低头。在这些例子中，双手都忙于打招呼而无法拿着武器。
即使今天，一些人用非正式的方式打招呼时，他们将手作为信任的姿势。美国年轻人常说着“给我手”向别人打招呼。一人举起手，掌心向外五指分开，另一人举起手在高于头顶出拍对方的手。在今天这是一种很常见的招呼。
肢体语言对每个人都很有吸引力来学习。人们通过他们的姿势往往比语音泄漏更多信息。去观察你的朋友和家人，看你是否是一个读心者~

Cultural corner就不用了吧……那么简单……

易贝乐少儿英语不错！我孩子学的稍微晚了一些，5岁才开始，到现在有半年多了，他现在英语在同龄孩子中属于上游！当初给他报班的时候考察了很多家，孩子没有基础，年纪也不大，就希望能培养他对英语的兴趣，希望班级孩子少一些，这样老师照顾的来.他们都有免费试听课的，我足足去听了5次！自己都有点不好意思了，哈哈。个人觉得最大的特色就是注重英语的自然拼读，让孩子扎实的掌握英语的单词组合及发音规律，这也是孩子后来居上的原因！真的挺好!

天津少儿英语培训机构很多，在少儿英语方面，也是非常的参差不齐。就我所知天津少儿英语培训机构中，天津渊博少儿英语占有很大的优势。他们07年就开始在天津做少儿英语，非常的专业于天津少儿英语教育，而且那边的师资环境以及授课方式也是最适合3-12岁孩子的，还会有不定期的外出活动，小小主持人等课余开发孩子发散性思维的活动，当然，选择孩子最喜欢的才是最重要的，我建议你还是去他们中心去了解一下，让他们那边的老师们给孩子做一个比较适合孩子的学习方案。

春，迈着轻盈的脚步来到南京，来到我们身边，处处都有她的踪影。特别是以春景闻名天下的梅花山。
刚入梅花山，一阵迷人心脾的清香便扑鼻而来。再放眼望去，大片大片的梅花连在一起，有的白、有的粉、有的红......再走近一看，梅花姿态不一：有的俏立枝头，如同迎风俏立的妙龄少女；有的三三两两的聚在一起，好似团结友爱的兄弟姐妹；有的仍是含苞待放的花骨朵，饱胀的好像要裂开似的。各色各样的梅花交错在一起，织成了一张迷人心魂的网。
一路上身旁的棵棵梅树摇曳着妙曼身姿，好似要将自己婀娜的身姿全部展现给游人似的。登上山顶，再次向远方眺望，啊！你可知道那是怎样的一番景象！大片大片的梅花映红了湛蓝的天空，仿佛是傍晚日落时那天边的一片霞光。这时，一阵风吹过，棵棵梅树都摇摆起来。风越吹越烈，它们终于经不住风的诱惑，开始了春日的舞会。一朵朵梅花也从枝头跳落、旋转，加

五年级上册英语书，第四单元。第41页来storm课。

1。先把重点的词汇和短语提前给出，让学生提前把重点的知识掌握住。
2。一起带着学生分析文章要求，可以让学生先小组活动把文章的主要内容提取出来。
3。用已经掌握的词汇成句，成文。
4。在班级内展示学生的作文。有问题一起分析！
5。总结本课内容作业再写一篇类似的文章。

41"知道翻译：你你现在是高搞二的话你高考就应该还有很久，然后我现在都大一了然后，我想告诉你的就是寒假的话就是多记单词，因为高中，那高中考试的话就看不上考词汇跟，语法，美女没有什么很重要的事，不时间的话也可以听一下，但主要的还是记单词把那个高中，your，要记得那些必备的单词全部记住，语法的话，建议去买一本小的法术，然后把里面的语法点自己总结一下就好了，