二年级剑桥英语第10课
有没有10个关于桥的谚语啊1个回答2024-05-14 21:18
桥归桥 路归路
你走你的阳关道 我过我的独木桥
船到桥头自然直
摇呀摇 摇到外婆桥(此条不算)
过河拆桥
……
剑桥雅思10听力1个回答2024-08-11 16:45
雅思听力在雅思备考中是很重要的一部分。雅思6分要求词汇量是很多的,雅思听力想要提到6分,除了需要掌握词汇,还要掌握语法知识哦!
雅思6分要求词汇量是很多的,比如在听力这一块,想要达到这个分数,那你至少需要6000左右的词汇量做基础哦!当然,并不是有了词汇量就可以达到你想要的分数哦!同时还要有语法基础,还要熟悉口语句子的结构,在练习的时候必须要坚持做听写的练习。
先,词汇和语法
掌握至少相当于大学英语专四的词汇量往往是考好雅思的必要条件。烤鸭们不但要会辨认这些词汇,更重要的还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法其实并不太难,只要初高中语法就足以应付了。如果大没有足够的词汇和基本的语法知识,那么很多答案即使你们能听出来,但是也有可能会由于你们知识的不牢固而答不出来。
其次,要注意语音的锻炼
雅思6分要求词汇量很多,但是听力归根到底实际上是一个辨音的过程。如果考生本人的发音和标准发音之间存在差距,那么你们一定要下苦工夫去不断的纠正自己的发音。另外雅思听力标准大还是需要明确一下的,希望大能够多去了解一下在雅思听力中的场景词汇。
三,要熟悉口语句子结构
大要去熟练掌握一些常见的日常用语和句型,以便能结合语法部分的准备,形成一定的条件反射,这样做有助于提高对会话和演讲语言的敏感程度。
四,坚持练习听写的能力
不少考生在听力过程中所反映的一个主要问题是,很多内容自己好象是听到了,但是之后马上又忘记了。雅思听力考往往是需要听与写同时进行的。听到了,但是却又记不下来,那么就等于没听到。
注意精听和泛听的结合
除了每天需要坚持去精听那种针对性比较强的材料外,大还要做大量的泛听练习。既要使你有一个质的飞跃,同时也要有一个量的积累。
雅思6分要求词汇量是很多的,如果想要考到雅思听力6分,那么词汇和语法是基础,在这基础上还要去做别的努力,希望大都能在短时间之内,考到自己想要的分数哦!
课文《桥》1个回答2024-02-11 21:45
儿子不能违反规则. .儿子,你快振作起来,别被吞没了啊
谁能说说《桥》这篇课文写的是什么内容1个回答2024-03-14 20:36
桥》是谈歌写的短片散文,被入选人教版五年级课文。以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心;赞颂了老汉与儿子的精神品格。
《桥》是一篇微型小说,以“水”的上涨为线索推进故事情节的发展。这篇课文就是要让学生通过研读课文中的重点词句,结合洪水肆虐的危险情景及木桥发生的变化,逐步感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的高尚人格与年精神。听
知道剑桥少儿英语第一节课该怎么讲吗?1个回答2024-05-05 06:49
我是教新概念1的,也是教小孩子的
不过好像都有10岁了,你的学生应该更小吧,二年级左右吧
你就先用英语介绍自己,不要讲太多~~然后先玩个小英语口语游戏
最好动手动嘴的~~~我以前就做的这个,孩子都很喜欢哦~~
然后气氛好了,就开始简单说下今天要学什么!
因为小孩子记性不好,你要重复N遍你这节课的内容~~~,别怕,都是这样过来的,小孩子很好对付的,打扮的漂亮点~~小孩子也注重着个的
小学5年级(人教版)第10课主要内容1个回答2024-02-20 18:09
10* 松鼠
一、材料解读
1.课文简说。
打开课文,一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的脑海中。我们在喜爱小松鼠的同时,不能不叹服作者细致的观察、生动传神的描写及准确而简练的说明。
课文第1自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第2自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类)、活动时间——夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。第3、4自然段侧重写了松鼠的行为特征——乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育情况,何时换毛及喜欢洁净的生活习性。
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。
选编这篇课文的意图,一是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情,增强保护动物、保护生态环境的意识;二是通过与《鲸》进行比较阅读,培养学生的阅读能力,使学生进一步领会说明文的表达方法。教学本文的重点,是引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点,并通过与《鲸》进行比较阅读,探究两篇课文不同的写法,体会作者的表达方法。
2.词句解析。
(1)对句子的理解。
①它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
这段话很像文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物,就是形容人,多半也只形容青年男女,现在拿来形容松鼠的面容,加上“闪闪发光”的眼睛,把松鼠写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时,更加细致生动:先写其形状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能,能“一直翘到头上”,自己“就躲在尾巴底下歇凉”,表现出了松鼠形体的奇特之处。
②有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。
“横渡”是指从河的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”,乖巧不言而喻。
③它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的天性,由此表现出它的“乖巧”。
(2)对词语的理解。
乖巧:合人心意,讨人喜欢;机灵,灵巧。
驯良:和顺善良。
橡栗:橡树的果实,外表皮有一层硬壳,圆形,呈棕红色,内仁如栗子,可食用。
矫健:强壮有力。
玲珑:精巧细致。
蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。
警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。
苔藓:苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物,根、茎、叶的区别不明显,绿色,生长在阴湿的地方。
二、教学目标
1.认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2.朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。
4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
三、教学建议
1.教学本课前,先布置学生搜集相关资料,了解作者和松鼠的有关知识,有条件的还可以组织学生观看有关松鼠的影片,丰富学生对松鼠的认识。
2.教学这篇略读课文时,要让学生认真读读课文前的阅读提示,按照阅读要求进行自主阅读。学习时,应先引导学生读熟课文,整体感知课文内容,了解作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松鼠的喜爱之情。为了促进学生与文本的对话,可让学生就课文某一部分内容绘制一幅图,给它起个名称,并能用自己的语言描述画面。
3.在感悟、理解课文之后,还应引导学生画出自己最喜欢的句段,说一说喜欢它们的原因,从而体会作者语言的生动形象,提高学生的欣赏和评价能力。
4.探究本文与《鲸》在表达上的异同,是本课的教学重点。由于学生受年龄及阅读能力的限制,不一定体会得非常全面,教师应注意加以引导。可以让学生以小组合作学习的方式进行探究,让学生在互动中促进交流,在交流中学会合作,在合作中引起争辩,在思辩中激活思维。
5.在学习了两篇介绍动物的文章后,可以进行一次改写练习,引导学生将课文《鲸》仿照本文的表达方法进行改写,也可以让学生将本文仿照《鲸》的表达方法改写成一般性说明文。
四、相关链接
布封(1707—1788) 18世纪法国著名的博物学家、作家。少年时期就爱好自然科学,特别是数学。大学法律本科毕业后,又学了两年医学。后游历了法国南方、瑞士和意大利。毕生从事博物学研究,每天埋头著述,四十年如一日,终于写出了36卷的巨著《自然史》。这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分,综合了无数的事实材料,对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释,提出许多有价值的创见,并开创了现代地质学的先河,尤其在物种起源方面,指出物种因环境、气候、营养的影响而变异。达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”。《自然史》的文学价值也很高,其中关于动物活动形态的描绘尤其富于艺术性。作者以科学的观察为基础,用形象的语言勾画出各种动物的一幅幅肖像。1777年,法国政府在御花园里给他建立了一座铜像,座上用拉丁文写着:“献给和大自然一样伟大的天才”。
文艺性说明文 又称科学小品。其特点是运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明,是描写与说明的巧妙结合。这种融合与记叙文的描写有明显区别。记叙文运用描写,目的是再现事物形象,把人物与事件刻画得具体生动,从而表现文章的主题;而说明文运用描写,目的是为了进行生动说明,它只是在介绍说明对象的过程中,借助某些形象化手法(如比喻、拟人)对事物的特点作一些形象化描写,从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段,都要以准确性为前提,本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。
松鼠脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约380克,体长20-28厘米,尾蓬松,长16-24厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“灰鼠”,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖,用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实,有时也食昆虫和鸟卵。年产1-2窝,每产4-6仔。经济价值很高,冬季的皮毛可制皮衣,尾巴可以制笔。
10岁孩子不爱看课外书妈妈读给他听好吗1个回答2024-02-05 01:42
应该给这样的妈妈点赞!
但是,不是碎片性质的,要有系统,要达到孩子自己愿意学习的结果。最好的家长能陪孩子一直学习到高中毕业,数理化文史哲全面都能辅导。这样的家长,还真没几个!努力吧,为了孩子!