高三英语阅读时态总结分析

“童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。综上所述，所谓童话是儿童文学体裁之一，通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象，以适宜于儿童阅读的作品。[1] 童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事.童话的基本特点有:根据儿童心理发展的特点编写;有独特的修辞手段,如象征、比喻等.对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都像自己一样,既会高兴也会哭鼻子,也会肚子饿和口渴.因此,儿童有自己的独特认识世界的方式.为了帮助儿童认识周围的环境和事物,就要创造一种既适合他们的心理特点,又利于他们的发展的中介.童话的本质及其对儿童发展的价值正好可以起到这样的作用.同时,童话也是儿童喜爱的.正如列宁所说:"儿童的本性是爱听美妙的童话的."

童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。

而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。

另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。著名心理专家郝滨老师认为：“如果家长能有意识地选择一些优秀的童话和孩子们一起阅读，非常有助于帮助孩子建构精神世界。对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有共情能力等等，都有着难以估量的潜移默化的影响”。

人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。

童话的逻辑性是指幻想和现实结合的规律。所有的童话都是虚构的，但有的读起来似乎入情入理，而有的却觉得牵强附会，原因就在于前者符合童话的逻辑，而后者却忽略了这一点，以至破坏了整个故事的合理性。

童话的逻辑性建筑在假定之上，即作者必须为幻想人物的活动、虚构的故事情节的发展提供一个假设的条件，然后从这一假定的前提出发，使事物按照自己的逻辑发展下去，使假想的人物在假想的生活环境条件下，合理地自然地发展。在一些超人体的童话中，并不是随意地让一个平常人腾云驾雾，各种魔术仙法也不会无缘无故地施展，只有童话人物被赋予超人的能力，获得某种“宝物”，或者当这个人物进入一个足以产生魔法的境地以后，才会发生奇境。例如《五彩云毯》中，主人公采集云朵、织云毯、到日宫去拜访太阳神等等，就因为她是仙女，才能完成这些事情，而换作凡人，若无一定的条件，就不符合童话的逻辑了。因此，如果超人体童话，不揭示出种种超人力量产生的原因，童话所描写的一切就会成为无源之本、无本之木，也就失去了存在的合理性。例如《音乐树》中，地上长出了音乐树，也是有一定童话逻辑的，正如作品中所写：“这树是那块小提琴的碎片长成的，贝西的血汗浇灌了这块土地，他的音乐又给了它生命，使它变成一种奇特非凡的树。” 童话的逻辑性还要求在安排人物思想活动、角色之间相互关系、事件发展变化等方面，必须遵循生活规律和自然规律。也就是说，童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界，但其中的人物、现象却仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性。比如，作者尽可以讲述小羊如何和凶恶的狼打交道，但如果写一只初生的羊羔竟然吃掉了狼，那就显得十足的荒唐。在《山米，猫妈妈的孩子》中，小松鼠山米之所以能成为猫妈妈的孩子，是因为它失去母亲，而母猫正好又失去小猫，在这种特殊条件下，山米由母猫喂养长大，彼此才能互相接纳。作品中，山米并未成为小猫，而仍然保持松鼠的种种特性。如果把它写得如同小猫，就不符合童话逻辑了。常人体童话也是如此，人物的种种活动都与他们的身份、性格等相符。

1.即使...也...

2.教诲 鼓励 抑制 熟悉。。

3.在这里我们学习a.o.e......在这里......在这里.......

4.过渡。。

5.激动 （因为就要分别了 我们心里很激动啊）



总体来说应该还是比较简单的。。

1、小黑要学习：（1）（游泳 ）；（2）（捕鱼 ）。

2、小黑从学习悠扬制止技术熟练，期间要经过多少时间？（3个半月 ）



吃了半个月的苦头，小黑能够自己游返岸边+过三个月，小黑游泳技术纯熟



3、给短文加一个前当的题目（海狗小黑、小黑学本领 ）

1标准流利、精彩纷呈、清晰、老实
2增长知识、丰富生活、陶冶性情，选择有趣有用的节目、时间有节制的
3选择有趣有用的节目，并且时间有节制了，我们应该看电视。
4看电视的时间不节制，影响学习。
因为有的同学看电视影响学习就说学生不能看电视。
5喜欢，动物世界、科技之光

1，幸福是因为自己做出了劳动，绿化了一片土地



2.因为自己种出了代表绿色生命的树，就意味着创造了春天，自己当然也就 如春天般充满了生机与活力

1、一年后的相聚，哲学家为什么没有到？请写出合适的原因。

不是言而无信.而是已经把答案摆在了那里.他用的完全是启发式教育,想让学生自己通过思考来领悟一些东西.同样的事物,一千个人就有一千种看法.所以启发式教育远远胜过教条.



2、你觉得可以用哪些成语来形容哲学家？

智慧非凡 无忧无虑 因材施教 引人入胜

生态箱电影解析：

结合片名《生态箱》，其实这整个绿色小区是一个外星人（或者地球上另一种神秘生物）对人类的一个实验场。绿油油的一片像极了永德小镇那一排排的房子，而外星人脑袋上的纹路则和小孩马丁一直看的电视图案几乎一模一样。

结合小孩总是喜欢模仿汤姆、杰玛说话，学狗叫的行为，可以看出这是外星人在学习人类的发声，沟通。开始外星小孩被装在盒子里送来，说明他也许并不是生育下来的孩子，有可能是克隆出来的。

永德小区整个的奇异空间也可以看做是一个巨大的实验场，而且每一组人类试验品都互相感知不到。只有这个外星孩子能够在不同的空间穿梭，因为它就是实验的控制人，这也解释了为什么他总是来无影去无踪。

之所以还没有大规模的动手，是因为这些外星人数量不够，而且生长，衰老，死亡太快无法对人类形成数量优势。所以他们建立了这个实验场所研究如何繁殖下一代，并且通过电视这个媒体与其它外星人互相联络。

扩展资料：

剧情简介

一个年轻的女人，与未婚夫在寻找一个完美的起步房，他们跟随一个神秘的房地产经理到了一个新开发的住房区，来到某神秘的新住房项目，然而两人却被困在了迷宫一样的、造型都一模一样的房子里。

没有邻居，每天早上在家门口收到一箱真空食物，一切被安排得明明白白，甚至是小孩，他们从此无法离开。还被迫抚养一个非现实世界的小孩。

生态箱电影解析：

结合片名《生态箱》，其实这整个绿色小区是一个外星人（或者地球上另一种神秘生物）对人类的一个实验场。绿油油的一片像极了永德小镇那一排排的房子，而外星人脑袋上的纹路则和小孩马丁一直看的电视图案几乎一模一样。

结合小孩总是喜欢模仿汤姆、杰玛说话，学狗叫的行为，可以看出这是外星人在学习人类的发声，沟通。开始外星小孩被装在盒子里送来，说明他也许并不是生育下来的孩子，有可能是克隆出来的。

永德小区整个的奇异空间也可以看做是一个巨大的实验场，而且每一组人类试验品都互相感知不到。只有这个外星孩子能够在不同的空间穿梭，因为它就是实验的控制人，这也解释了为什么他总是来无影去无踪。

之所以还没有大规模的动手，是因为这些外星人数量不够，而且生长，衰老，死亡太快无法对人类形成数量优势。所以他们建立了这个实验场所研究如何繁殖下一代，并且通过电视这个媒体与其它外星人互相联络。

扩展资料：

剧情简介

一个年轻的女人，与未婚夫在寻找一个完美的起步房，他们跟随一个神秘的房地产经理到了一个新开发的住房区，来到某神秘的新住房项目，然而两人却被困在了迷宫一样的、造型都一模一样的房子里。

没有邻居，每天早上在家门口收到一箱真空食物，一切被安排得明明白白，甚至是小孩，他们从此无法离开。还被迫抚养一个非现实世界的小孩。