我想写小说但又不想写怎么办

1、练习写生姿势，正确的写生姿势，有助于整体观察和表现方法的运用：在绘画时身体应与画板相距一臂左右。

2、练习握笔姿势，画画的握笔方法为拇指，食指和中指捏住铅笔，小指作支点支撑在画板上，画线条时依靠手腕移动，才能够画出笔直的线。

3、练习透视，从正方形着手，画3条竖线，竖线与纸张边缘的关系垂直，且3条直线平行，画出下方斜线，观察角度关系即可练习透视。

拓展资料：

绘画的基础应该包括两个方面：观察力和表现力。 

所谓观察力，即是对你所要表现或描画的对象要有“认识”，如：对象的构成、形状和体积、质感、量感和空间感等要能观察到和认识到其中各个部分的相互关系，这些关系中包括形体、空间位置、色调、影调等，观察要细致，要对比来看，同样的一块平板，都会因为周边环境、距离光源的远近等表现出丰富的变化或差异，这些差异往往是体现一副作品的神韵的地方。

再就是表现力，你要用你的画笔（铅笔、钢笔、毛笔甚至手指、砂子）等所用的绘画工具来表现你所看到的对象，对亮的、暗的地方如何表现；对原色微黑的地方怎样表现。当然，主要还是要通过不断的练习、临摹、观摩才能达到胸有成竹、下笔随心、出神入化的高境界。

She didn't dare to swim in a swimsuit.
dare
英 [deə(r)] 美 [der]
vt.
敢; 敢做; 激（某人做某事）; 问（某人）有没有胆量（做某事）
vi.
敢; 敢于; 大胆; 无畏于
aux.
敢，竟敢
n.
激将，挑战

首先是自己的企业定位方便，我要做一个什么样的小程序，要给用户呈现出什么样的页面，我的小程序需要满足哪些功能等等问题
其次要考虑开发小程序的成本问题。如果自己不会写代码的话，就需要组建开发团队，前端、后端、设计、测试等等人员都需要，小程序是不断更新迭代的，这样每年花费的维护更新成本也很高。也可以找那种小程序第三方服务公司，像是微盛，比较专业。

不一定能流出，建议去医院住院引产比较好。

　　儿童节简介

　　国际儿童节的设立，和发生在二战期间一次著名的屠杀有关。1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。第二次世界大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病，一批批地死去；有的则被迫当童工，受尽折磨，生活和生命得不到保障。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以利迪策村屠杀时的6月的第一天为国际儿童节。　当时的很多国家表示赞同，特别是社会主义国家。
　　世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日，尤其是在社会主义国家。在欧美国家，儿童节的日期各不相同，而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动。因此有人误解为只有社会主义国家才将6月1日定为国际儿童节。
　　为了保障全世界儿童的权益，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会决定，将每年6月1日作为国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日规定，将中国的儿童节与国际儿童节统一起来。

　　儿童节由来
　　1925年8月在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“国际儿童节”的概念。
　　这次大会有54个国家的爱护儿童代表，聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，通过《日内瓦保障儿童宣言》。宣言中，对于儿童精神上应有的享受、贫苦儿童的救济、儿童危险工作的避免、儿童谋生机会的获得，以及怎样救养儿童等问题，均有热烈讨论。
　　自此次大会后，一方面藉以鼓舞儿童，让儿童感到幸福、快乐，另一方面也为引起社会重视与爱护，各国政府都先后规定“儿童节”。
　　在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
　　1954年12月14日，联合国教育科学文化组织定11月20日为世界儿童节。决议号召保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育的权利。指出全世界所有民主团体和成年男女要同雇用男女童工现象作斗争，由国家保护儿童的健康，用削减军费的办法满足儿童所需的经费。

　活动过程
　　一、谈话导入
　　1.出示老师的照片
　　你们看看照片上的人是谁呀？
　　你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的什么样子？
　　2.教师：请小朋友说说我长得什么样子呢？
　　鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
　　二、展开
　　1.老师想请小朋友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？
　　2.观察
　　教师：现在请小朋友仿链仔细看看老师。
　　请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。
　　（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）
　　3.教师边讲解边演示绘画的步骤。
　　4.布置作业，提出要求或含。
　　（1） 在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，
　　观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。
　　（2）在绘画时要保持画面的干净。
　　（3）用色要大胆，美观。涂色要均匀。
　　5.幼儿作画，教师巡回指导。
　　（1）指导幼儿掌握画画的正确顺序。
　　（2）指导幼儿注意观察老师的明显特征。
　　三、结束
　　布置幼儿作品“我喜爱的老师”展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。
　　活动目标
　　体验与老师间的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。
　　初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。
　　引导幼儿初步学画人的衫大笑上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。 西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。 圣诞节在19世纪由国外传教士引入中囯。圣诞节几乎巳家喻户晓。许多人在自己的住所里用漂亮的金属小饰片，纸花，纸环，纸灯笼点缀着圣诞树，晚上吃上他们的火鸡大餐。商家们也会不失时机，大作商品促销策划，商店店员扮成圣诞老人散发精美小礼品和糖果，一些西餐厅更以节日作为卖点，以此招揽生意。 基督教堂在圣诞夜时就会门庭若市。尽管在中国信奉基督教的人为数不多，但仍有一千万受过洗礼的基督教徒。一到圣诞节，这些教徒即前往教堂同庆耶稣诞辰。午夜时分的礼拜，备受非基督教徒青睐，纷纷前往教堂满足其好奇心。当然，教士也不失时机地向来者讲述基督降生于伯利恒--马槽的故事。 圣诞大餐： 圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了好吃美味食品。圣诞节火鸡大餐就是例牌主菜了，以前的人们或许会用微波炉自己做，现在的人们过节好多就是在外面餐馆里用餐了，商家们也会利用机会赚顾客们的钱，当然还有许多圣诞节食品，姜饼、糖果等等了。英国：圣诞节必须吃得痛快 英国人认为圣诞节必须吃得痛快。所以圣诞大餐极为丰富，包括猪肉、烤火鸡、圣诞布丁、圣诞碎肉饼...等等。家里每一个人都有一份礼物，连仆人也有，礼物都在圣 诞节的早晨分赠。有时逢唱诗班沿门逐户歌唱而过，他们也会被主人请进屋里，招待茶点或赠予小礼物。 智利：喝“猴子尾巴”庆圣诞 该国在庆祝圣诞节时，必备一种“猴子尾巴”的冷饮。这种饮料是用咖啡、牛奶、鸡蛋、酒及已经发酵的葡萄制成。此饮品为何叫“猴子尾巴”已无人知晓。 意大利：只有小孩和老人能得到礼物 在意大利的家庭里，每逢圣诞节都欢喜安置一些耶稣圣诞故事的模型景物。圣诞的前夕，家人团聚吃大餐，到午夜参加圣诞弥撒，然后大家去访问亲戚朋友，但只有小孩和老人得到礼物。在圣诞节意大利有一种好风俗，孩儿为感谢父母一年来的教养，会在未吃圣诞大餐前将他们的作文或诗歌，暗藏在餐巾、桌布或碟子里。 吃完大餐后便将它取出朗读。 瑞士：贫穷圣诞老人向富人讨食物 该国的圣诞老人穿白色长袍，戴假面具。它们往往由贫苦人装扮，成群结队向富人讨取食物和礼物，散队时才平分所得物。 西班牙：牛在圣诞节受的待遇最好 西班牙的孩童常将鞋子放在窗口或门外，以接受圣诞礼物。在许多城市中，也常备有许多高级礼物，要送给美丽女子。牛在圣诞节也受到最好的待遇。当地有一传说：耶稣降生时，曾有一只牛向他吐气，使他得到温暖。

孩子学习都只能去激发兴趣来推动学习的进步，不要总要孩子去做他们不感兴趣的事情，这样会让他们越来越烦。若是让他们感受到那种获得进步时的那种快乐感，会让他们更感兴趣。可以故意给很简单的东西让他们去做，让他们有这种成绩进步的感觉。多夸多引导，培养好的学习品质是最关键的。另外，也可以给他们一些数学智力题，小学竞赛书中其实有很多智力的趣味题，这种趣味题可以很好的培养他们的学习兴趣。作为父母最好不要急于求成，不要总觉得把考试作为学习上目标，其实给他们做竞赛的有趣的题目，可以很好的培养他们的智力，激发他们的智力，刺激他们不断的去思考问题，这种思考问题的思维和学习的兴趣都建立起来后，那些普通教育中的题目就可以居高临下了。你的孩子的问题是多方面的因素造成的，我们也不可能一次性把所有问题都解决了。只有先解决了主要矛盾，再解决次要矛盾。所以我觉得你的孩子主要的矛盾还是个对数学的兴趣问题，好比一个数学家对诗词没感觉一样。产生兴趣了然后再引导他们形成好的学习习惯，学习品质，最后锻炼出好的学习方法，这样就可以了。这也许是长远的问题，但是却是不变的规律。