对高中生有帮助的知识英语作文

和孩子一起玩的

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种益智游戏。



1.

分类游戏



这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，

例如汤匙、

钥匙、

铁币、

回形针等，

让孩子发觉其共同特征来加以分类，

并鼓励其重复分类。

也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子依其特性分类。



2.

猜谜游戏



孩子对猜谜不但有兴趣，

而且也能激发其推理及想像力，

我们可以用

“千根线、

万根线，

掉到水里就不见”

猜

“雨”

这种方式;

也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，

让他提出题目、

推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。



3.

扮演游戏



例如让孩子玩“扮家家酒”

，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”

。父母可以提

供一些线索，如给他一架飞机，

假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;

给他一部金刚，

让他跟铁

金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形„„



4.

想像游戏



“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放;

我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。



5.

接龙游戏



许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”

:上班→班长→长大→„„“绘画接

龙”

:一个主题大家接力画;

“数字接龙”

:

1

→

3

→

5

„„“故事接龙”

:从前有一个猎人„„

“动物接龙”

:四只脚的如狮子→老虎→大象„„空中飞的如老鹰、鸽子„„



6.

字词游戏



让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”

、

“字头、尾相同的字词”

、

“用图画

写字”

、

“用三个字词说

(

写

)

出不同的句子”

，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，

或说出可以用哪些字词来替代„„



7.

手指游戏



双手是我们的外脑，

训练孩子的双手，有助于脑力开发;

设计一些运用手指的运动，如

“手语歌”

、

“甩手”

、

“捏泥巴”

、

“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用

儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。



8.

躲藏游戏



跟孩子玩

“躲猫猫”

的游戏;

把物品藏在家中一角，

让他来找;

在图案中藏着一些物品、

数字等，让他找出来;带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己

需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。



9.

绘画游戏



从涂鸦到能画出图形，

孩子绘画的兴趣一直很浓厚，

他们以画画表达其未能以言语形容

的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上„„让

孩子享受自由创作的喜悦。



10.

观察游戏



让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙;由观察影子的变化，学习科

学概念;由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊

游„„等都是很好的观察活动。



11.

知觉游戏



“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力;知觉包括眼睛、

鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝

各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。



除上述

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种游戏外，尚有很多游戏如科学、概念、音乐、黏土、雕刻„„等，都可以在平

时用以激发孩子的智慧;

在辅导孩子游戏时，

应注意个别与团体游戏兼顾，

以培养社交及合

作遵守团体规范的行为

~~~



转~

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学会汉语拼音 汉语拼音是认识汉字，学习普通话的重要工具，所以必须在学习汉字之前教给学生拼读音节的方法。为了方便记忆，我运用了适合低年级儿童年龄特征和儿童心理特点的儿歌，既能引起小学生的兴趣，又能方便他们的记忆，掌握拼读方法。
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识记汉字字形 识记汉字的字形是汉字的重点。学生掌握了多种的识字方法，也就能自主地独立识字了。
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注重汉字的运用。 正确运用汉字是识字的最终目的。同样也是一个难点。也是写话写作的基础。因此必须在一年级识字教学时教给学生正确运用汉字的方法。开始在理解字形、字义的基础上让学生组词。为加深印象，让学生选一词说话，选两个词语说一段话，这样不仅能够把字义掌握，又培养了学生的说话能力，也为写作打下了基础。

青春期的孩子两个主要特点，生理上开始进入生长高峰，而心力的速度远不及生理，进而产生矛盾。他们渴望得到自由、权利。可是由于自己并没有真的独立又陷入困惑。
认识自我，这时候就要老师、家长主动出击和孩子沟通让孩子信任你，这样才能把一些问题消灭在萌芽之中。
主动，一定要主动。这个太关键了，等到孩子出现问题再出手可能就晚了，达不到好的效果。
其实青春期的孩子遇到的问题大都差不多，家长、老师基本可以预见。只要做到及时预防，发现问题及时处理就可以了。

     我觉得应该是这两个方面的原因：一、孩子看人时只看局部，如只看到了人的眼睛、耳朵或者鼻子，但是没有看到整个面部，所以会时常认错人。若是这样的原因，在让孩子认人时可以用手势提示他看人的脸或者通过让孩子记住被认识人的特征来进行分辨；二、孩子都够区分人与人之间的外貌特征，但是对人物的称谓分辨不清张冠李戴，这样就会看到妈妈说别人的名字，不知道楼主的孩子是否认字，如果孩子认字可以把让孩子分辨的人的照片贴在墙上，并且在照片下面写上该人的名字，在看照片的同时让孩子通过点读汉字来进行分辨。

孩子小的时候，对于男孩、女孩的概念一般都比较模糊，这就需要家长及时的来引导，希望下面这个游戏对你有所帮助：

准备一些图片，上面画有男孩、女孩、上学、吃饭、运动等画面。

让宝宝辨认图中谁是女孩，谁是男孩，谁是弟弟，谁是哥哥，谁是妹妹，谁是姐姐。让宝宝说一说男孩和女孩在头发、衣着、身体特征等方面的不同。让宝宝说说自己和图中的哥哥或姐姐有哪些方面是一样的，说一说自己是男孩还是女孩。妈妈带宝宝外出，一起辨认男女，买衣服时，告诉宝宝什么衣服是男孩穿的。什么衣服是女孩穿的。妈妈可以问：“宝宝穿什么样的衣服呢？”让宝宝自己认一认。

总而言之，在宝宝有了自我意识后，就可逐渐培养宝宝的性别意识，这是宝宝自然智慧的重要内容，只有宝宝对自己的性别有了正确的认识，才能很好地扮演性别角色，控制好自己的行为。

50本书啊。

当然可以了，为了能够让孩粗旦世子更早的了解国学知识，专门了解了岩肢一些早教机，专门买了这种听读机给宝宝，让孩子能够每天都接触迟友到一些国学知识。

现实生活雷同点吗？

不知道是不是因为您给孩子平时吃的东西太多或是吃的不太好消化,一般小孩生病都是从吃的太多上得,孩子吃的多或是难消化都会消耗自身能量最后导致经常生病,孩子营养虽然要全面但真不必从吃鱼肉或吃营养品,孩子的食物还是清淡一些为好,最近您孩子可以吃点一种叫"山蜡梅叶颗粒"的中药,对您孩子现在的情况还是很有效的!

我觉得看下电视剧更能体会从迷茫中走出
优酷中的热播剧【蜗居】
很现实
希望别认为我是托，因为我是看过了才推荐